Desenvolvimento da Linguagem e Comunicação
A comunicação é a essência da interação humana. Quando a linguagem é usada, ideias são partilhadas e informações importantes passam entre indivíduos. Os humanos vão desde a infância, quando a sua comunicação é mínima, através de uma série de passos de desenvolvimento até à proficiência linguística. Às vezes, as crianças atrasam-se na aquisição de competências de linguagem e comunicação, e treino extra deve ser dado para ajudá-las a atingir níveis mais complexos da fala humana.
Estádios do Desenvolvimento da Linguagem
Especialistas em desenvolvimento infantil reconhecem vários "marcos" do desenvolvimento da linguagem que ajudam a definir o quão bem uma criança está a adquirir competências de comunicação. Quando uma criança estagna em qualquer um destes marcos, é um bom sinal de que os pais devem solicitar uma avaliação profissional da criança para ver se uma intervenção pode ser útil. Pode haver um problema de audição ou um atraso de desenvolvimento.
Lactentes e Bebés
Os lactentes começam com poucas competências de comunicação. Estas são principalmente vocalizações simples que desenvolvem progressivamente entoações, que se tornam cada vez mais próximas da linguagem falada. O bebé vira-se para vozes, responde ao seu nome e responde a tons zangados ou amigáveis.
Idades de 1 a 3 Anos
A fala das crianças começa com uma ou duas palavras, depois adicionam gradualmente palavras com significado. A criança pode repetir frequentemente palavras para praticar, e pode ser capaz de seguir comandos simples. À medida que o vocabulário da criança melhora, formam-se frases curtas, e pronomes e preposições são adicionados. Ele ou ela consegue frequentemente responder a perguntas simples.
Idades de 4 a 6 Anos
Nesta idade, a criança sabe os nomes de animais e objetos comuns em livros, e demonstra este conhecimento repetidamente. A criança consegue dizer cores e conceitos de maior/menor. Se lhe pedirem para repetir palavras mais longas, conseguirá fazê-lo. A maioria das vogais e consoantes pode ser articulada. A repetição de palavras é comum. A criança consegue dizer a sua idade, contar até 10, seguir três comandos ditos em sucessão e compreender conceitos de tempo simples como ontem, hoje e amanhã. As frases serão bastante longas e geralmente gramaticalmente corretas.
Idades de 7 a 8 Anos
Nesta idade, vogais e consoantes são dominadas. Conceitos opostos como menino-menina, longo-curto e doce-azedo devem ser compreendidos. A criança deve ser capaz de fazer leitura simples e escrita de impressão. Frases compostas devem ser usadas facilmente. A criança deve ser capaz de relatar eventos, mesmo no passado, com menos lapsos gramaticais. Boas competências de leitura são estabelecidas, junto com composição simples. Controlo da taxa de fala, tom e volume melhorou. A criança deve ter boa compreensão de conceitos de tempo e números. A linguagem em situações sociais comuns deve ser usada apropriadamente.
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