Jak pisanie SMS-ów wpływa na rozwój dzieci – lista skutków

Telefon dla dziecka to bezpieczeństwo w nagłych wypadkach, ale nadużywanie szkodzi rozwojowi. Większość rodziców nie monitoruje użytkowania (Dailymail.co.uk 2013) – nie chcą ingerować w prywatność. Godziny SMS-ów/Facebooku = upośledzone umiejętności społeczne i komunikacyjne.

Umiejętności pisania

Erozja słownictwa i gramatyki. Smartfony mają korektę, ale młodzi piszą „na szybko” – skracają, zamieniają litery na symbole. Raport 2012 (New Media and Society): kultura skrótów i gramatycznych skrótów negatywnie wpływa na wyniki testów z gramatyki. Zachęcaj do pisania poprawnie.

Rozwój mowy

Nauka mówienia przez komunikację nieformalną. „lol” zamiast śmiechu – nawyk przenosi się na życie (Bonnie Ellis, University of Phoenix). Dzieci piszą SMS do osoby obok zamiast rozmawiać. Limit SMS-ów dziennie = lepsze umiejętności werbalne.

Umiejętności społeczne

SMS pomaga w kontakcie, ale zabija rozmowy twarzą w twarz. Internet w telefonie = surfowanie zamiast spotkań. Melissa Ortega (Child Mind Institute): intensywne SMS-owanie = brak umiejętności rozwiązywania konfliktów osobiście. Dobre umiejętności społeczne = lepsze relacje z kolegami/nauczycielami. Daj czas na wyjścia, znajomości.

Nawyki nauki

Telefon przy nauce = rozproszenie. Nieodpartne sprawdzanie wiadomości/mediów. Nie trzymają planu, nie skupiają się. NY Times 2009: SMS-y → rozproszenie w szkule, gorsze oceny, lęk, niedospanie. Telefon wyłączony/w innej pokoju przy nauce. Pomagaj w lekcjach – buduj dobre nawyki.