Jak uczyć dzieci bezpiecznego używania rąk i nóg

Dzieci zazwyczaj potrzebują konkretnych wskazówek, by nauczyć się szanująco współistnieć z innymi. Koncepcja "bezpiecznych rąk i nóg" jest sednem szanującego zachowania i idealnie wpisuje się w podstawowe zasady, które dzieci muszą znać. Gdy dziecko zrozumie, jak powinno używać rąk i nóg, lepiej będzie potrafiło pozytywnie wchodzić w interakcje z innymi.

Instrukcje

  1. Wyjaśnij dziecku podstawową zasadę szanownego współżycia. Trzymając ręce, nogi i wszystkie części ciała przy sobie, dziecko traktuje innych z szacunkiem i unika irytowania i prowokowania przez niechciany kontakt fizyczny.

  2. Pomóż dziecku zastanowić się, jak czuje się, gdy ktoś dotyka ją rączkami lub nogami w irytujący sposób. Możesz powiedzieć: "Pamiętasz, gdy brat cię drążył, ciągając za włosy lub stukając po ramieniu? To może być irytujące i frustrujące, jeśli ktoś nalega na dotyk, gdy nie chcesz być dotykany".

  3. Wypracuj z dzieckiem pojęcie "bezpieczne ręce i nogi", by pomóc mu zapamiętać, jak się zachowywać szanująco, chroniąc siebie i innych. Gdy mówisz "bezpieczne ręce" lub "bezpieczne nogi", przypominasz o trzymaniu ich przy sobie i unikaniu dotykania lub krzywienia innych.

  4. Omów sytuacje, w których dziecku trudno o bezpieczne ręce i nogi, by je przygotować. Np. stojąc w kolejce w bibliotece, dziecko może sięgnąć po innych. Bawiając się w piaskownicy, może mieć problem z dzieleniem zabawek, co prowadzi do niebezpiecznych rąk i nóg.

  5. Zachęcaj dziecko do wymyślania powodów i korzyści z używania bezpiecznych rąk i nóg. Burza mózgów wspólnie utrwala lekcję i upewnia, że dziecko zrozumiało Twoje oczekiwania.

Previous:

Next:

  • Łagodzenie przejścia do gimnazjum dla dziecka z trudnościami w uczeniu się
    Łagodzenie przejścia do gimnazjum dla dziecka z trudnościami w uczeniu się
    Łagodzenie przejścia do gimnazjum dla dziecka z trudnościami w uczeniu się Zrozumienie zmianJak przygotować dziecko z trudnościami w uczeniu się do przejścia do gimnazjum? Pierwszym krokiem jest zrozumienie zmian, przez które przejdzie, i jak jego tr
  • Planowanie ciąży po 35. roku życia – wyzwania i szanse
    Planowanie ciąży po 35. roku życia – wyzwania i szanse
    W większości dziedzin kobiety 30+ nie są „w zaawansowanym wieku”. Ale planując ciążę po 35. r.ż. – wyzwania rosną. Płodność kobiec spadająca latami przed menopauzą, najgwałtowniej po 37. r.ż. Trudniej zajść w ciążę. Ryzyka: Wyższe ryzyko wad genet
  • 6 rzeczy do rozważenia przy monitorowaniu czasu przed ekranem
    6 rzeczy do rozważenia przy monitorowaniu czasu przed ekranem
    Dzieci dzisiaj spędzają większość czasu przed ekranami – TV, komputer, smartfon, tablet. Technologia ma wiele zalet, ale jak wszędzie – potrzebna jest równowaga. Oto sześć aspektów do rozważenia przy kontroli czasu ekranowego w rodzinie: 1. Interakc