• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Jak walki w szkole wpływają na dzieci

Walki w szkole to poważny problem w USA. Istotny odsetek dzieci doświadcza przemocy (CDC: pchnięcia, kopnięcia, policzki). NCEA: wielu doświadczyło przemocy związanej z bullyingiem (pchanie, podkładanie, plucie). 12% uczniów klas 9–12 zgłosiło walkę na terenie szkoły w zeszłym roku. Skutki negatywne wielowarstwowe.

Śmierci i urazy

Najgorsze skutki. NCEA: 19 zabójstw młodzieży 5–18 lat w szkole (rok szkolny 2009–2010), 11 w kolejnym. Wiele więcej ofiar przemocy nieśmiertelnej. CDC: od drobnych cięć i siniaków po złamania, urazy trwałe (strzały, urazy głowy). NCEA: 597 500 uczniów 12–18 lat ofiar przemocy nieśmiertelnej w szkole (2011). Często z użyciem broni. 7% uczniów klas 7–12 zgłosiło groźbę/uraz broń (pistolet, nóż, kij) w szkole (2011).

Działania dyscyplinarne

Dzieci bije się – grozi im dyscyplina. NCEA: 433 800 poważnych działań dyscyplinarnych (2009–2010). 74% zawieszenia ≥5 dni, 20% przełożenia do szkół specjalnych, 6% usunięcie bez usług do końca roku. Walki = reputacja „problemowego ucznia” – utrudnia dostęp do dobrych szkół, stypendiów, sportu, pracy. Problemy psychiczne, emocjonalne, behawioralne. CDC: ekspozycja na przemoc szkolną → alkohol, narkotyki, depresja, lęk, samobójstwa.

Negatywny klimat szkolny

Walki psują atmosferę – też dla tych, którzy unikać chcą. Strach przed atakami w szkole, w drodze, na imprezach. NCEA: 4% uczniów 12–18 lat bało się ataku w szkole (2011). 2% unikało min. jednej szkoły, 5% – miejsc w szkole. Unikanie szkoły = nieobecności, gorsze wyniki, złe oceny.

Utrata czasu nauki

Walki kradną czas nauki: atmosfera niekonducyjna, wagary, nauczyciele tracą czas na dyscyplinę. NCEA: 34% nauczycieli (2007–2008) zgadzało się, że niegrzeczność przeszkadza w nauczaniu. Utracone szanse nie wracają.