• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Jak rozpoznać Dziecięce Lubię i amp; Lubi

Nie ma dwóch dzieci są zupełnie do siebie podobne. Mimo, że dwa lub więcej dzieci w tym samym wieku mogą mieć podobne zainteresowania , sympatie i antypatie identyfikacji dziecka pomaga zrozumieć, co sprawia, że ​​jej osobę . Niech dziecko wie, jej osobiste preferencje są dla Ciebie ważne . Walidacja ta może zachęcić ją do podjęcia decyzji życiowych , które lepiej dostosują się , co czyni ją szczęśliwą .
Zachęcaj dziecko do Przeglądaj

Graj pragnienia twego Ciekawy dziecka do odkrywania i pozwolić mu na jego własne odkrycia . Na przykład ,podejście Greenspan Floortime jestmetoda, w której niemowlęta i dzieci odkrywania środowiska w swoim własnym tempie . Zamiast kierować dziecko podczas play- razy , rodzice pozwalają mu na objęcie prowadzenia . Wypróbuj własną zmodyfikowaną wersję , podając swoje dziecko , małe dziecko lub małe dziecko z różnymi zabawkami i play- rzeczy , z którymi się eksperymentować . On będzie pokazać, co lubi , a czego nie lubi . On może ciążyć do budynków bloków , ale całkowicie ignorować piłkę lub kredki i papier. Nadal wprowadzać elementy do niego w czasie. Może to pomoże Ci dowiedzieć się, co on naprawdę nie lubi i co jest tylko tymczasowo ignorując . Kuszony kredki dla bloków momencie nie może oznaczać, że nienawidzi sztuki . Ale ,powtarzane brak zainteresowania może oznaczać, że barwienia lub rysunek nie jestulubioną czynnością.
Porozmawiać o sympatie i antypatie

W wieku 5 i 6 , dziecko jest w stanie rozpocząć wyrażając swoje sympatie i antypatie w bardziej złożony sposób , według strony internetowej Scholastic Nauczycieli . Mimo, żemłodsze dziecko może powiedzieć, " nie " kiedy ona się nie podoba coś , dzieci w przedszkolu i up są rozwojowo gotowi tłumaczyć brak zainteresowania . Gdy dziecko okazuje nos się w żywności lub snubs pozornie zabawowej , zapytać, co się dzieje . To może pomóc dostrzec różnicę między zmartwienia i prawdziwą niechęcią . Na przykład, 7 -letni może powiedzieć, że nie " jak " balet klasy . Zapytaj ją, dlaczego . Może się okazać , że ona jest zdenerwowana tańczyć przed innymi lub że ona myśli, jej nauczyciel jej nie lubi . Podobnie, prosząc dziecko, aby powiedzieć, dlaczego ona ma interes w czymś może pomóc oddzielić to, co ona naprawdę cieszy się z tego, co ona myśli, że jest popularna i akceptowana społecznie .
Dyskusja na swoje interesy

Kiedy mówisz o własnych upodobań , dziecko będzie słuchać. Jeśli twoje dziecko nie musi dzielić te same interesy robisz , wyjaśniając, dlaczego to zrobić lub nie lubisz niektórych działań, żywności lub innych rzeczy dostarcza mu nowych sposobów myślenia . Jeśli Twoje dziecko jest młody, uproszczenie i używać słów, które on będzie zrozumieć. Na przykład , powiedz malucha lub przedszkolak , " Mama nie lubi marchewki . Ale to nic nie szkodzi , bo lubię szpinak, pomidory i ogórki &Quot;.; Możesz przejść do bardziej szczegółowo ze starszym dzieckiem , wyjaśniając przyczyny swoich lubię i nie lubię list. Może to pomóc dziecku , aby myśleć, oceniać i wyrażać swoje interesy . Może również dać mu drogę do punktu z jego sympatie lub antypatie do Ciebie. Słysząc swoje zainteresowanie może uczynić go sobie sprawę , że mapodobne lub nie lubić , że tak naprawdę nigdy nie myślałem o .
Zaproponuj Inne zbudowany na Interests

Myślisz, że twoje dziecko wykazuje zainteresowanie działalność lub nawetpotencjalne ścieżki kariery , ale nie są do końca pewni, czy jesteś naprawdę widząc coś ona " . lubi " Starsze dzieci i młodzieży jest rozwijanie samodzielnego myślenia potrzebne do dokonywania własnych wyborów . Gdy dziecko zaczyna wybrać jedną aktywność w stosunku do innych , pomóc jej do zwiedzania tego " jak " opierając się na nim . Na przykład , jeśli ona podnosi i czyta swoje magazyny o modzie , poznaj możliwości, że może ona się podoba projekt . Zapisz się ją w trakcie projektowania dla dzieci lub sugerują, że czyta książki o modzie i profesjonalnych projektantów . Jeśli ona wzrusza się idei , że nie może miećprawdziwe " . , Jak " Jeśli ona wybiera do zbadania go dalej , może mieć istotny interes .