Dlaczego edukacja seksualna powinna zacząć się tak wcześnie, jak to możliwe

Pomaganie dzieciom w edukacji seksualnej to nie aktywność, na którą rodzice czekają z niecierpliwością. Wspomnienia o własnych, może ograniczonych lub niekomfortowych doświadczeniach ze szkoły podstawowej czy średniej rzadko pomagają w prowadzeniu tych rozmów z dziećmi. Ale jest to ważne.

Tylko 30 stanów (oraz Dystrykt Kolumbii) wymusza na szkołach nauczanie edukacji seksualnej. Ponadto tylko 18 stanów wymaga, by przekazywane informacje były medycznie rzetelne, wedle Instytutu Guttmachera, monitorującego zdrowie i prawa seksualne i reprodukcyjne. Edukacja seksualna historycznie nie jest inkluzywna dla osób LGBTQ+. Luki te są tak duże, że powstał cały gatunek treści edukacyjnych na TikToku tworzony przez lekarzy, by odpowiadać na pytania dzieci.

A w maju gwałtowna debata o nowoczesnej edukacji seksualnej rozległa się w sieci, gdy „New York Post” napisał o zajęciach w nowojorskiej szkole prywatnej Dalton. Artykuł pruderyjnie atakował pracę edukatorki zdrowia Justine Fonte. Również błędnie interpretował informacje, które przekazywała jej młodym uczniom, które w rzeczywistości trzymały się ogólnonarodowo uznanych standardów kompleksowej edukacji seksualnej. Znajomość najlepszych praktyk wokół edukacji seksualnej może pomóc rodzicom, opiekunom i nauczycielom wspierać dzieci w budowaniu zdrowych relacji każdego rodzaju w miarę ich dorastania.

Zaczynamy od podstaw

W wczesnej szkole podstawowej „edukacja seksualna” lepiej myśleć jako „edukację seksualności”. To bardziej kompleksowy termin obejmujący różnorodne tematy, w tym tożsamość płciową, anatomię i funkcje ciała, prywatność i relacje. Wedle Advocates for Youth, organizacji dążącej do rzetelnych informacji seksualnych dla młodych ludzi, celem jest dawanie dzieciom narzędzi do komunikowania swoich chce i potrzeb innym. Podobnie jak inne przedmioty szkolne, edukacja seksualna buduje się w czasie w coraz bardziej złożone koncepcje w miarze dorastania dzieci.

Jako część swoich lekcji Fonte użyła animowanego filmu z szczery i jasną dyskusją o „partiach intymnych” i ich funkcjach. Został stworzony przez organizację non-profit AMAZE, ramię Advocates for Youth. Postacie w filmie uczą się nazw swoich narządów płciowych i stwierdzają, że czasem dotykają się sami, bo to daje im przyjemność – powszechne zjawisko u małych dzieci. Dorosła postać to akceptuje i mówi, że to aktywność, która powinna odbywać się tylko w prywatności.

Amerykańska Akademia Pediatrii (AAP) zaleca, by dzieci od wczesnego wieku uczyły się poprawnych nazw swoich narządów płciowych. Znajomość właściwych nazw części ciała, które są prywatne, oraz prawo do decydowania, kto je dotyka i jak, to kluczowe fundamenty zgody we wszystkich rodzajach relacji, w tym późniejszych romantycznych. Pomaga też chronić dzieci przed wykorzystaniem społecznym.

„To jest moment, gdy niewinność nie chroni dzieci, a wręcz zwiększa ich ryzyko krzywdy”, mówi Nora Gelperin, M.Ed, dyrektor ds. Edukacji Seksualności i Szkolenia w Advocates for Youth. „Używanie nieprawidłowych nazw może dać dziecku złe poczucie, że coś jest z nimi nie tak”.

Tanya Bass, Ph.D., M.Ed, edukatorka seksualności z Karoliny Północnej, mówi: „Rozmowy o ciałach, zgocie i języku (edukacja seksualna) z dziećmi w wieku szkolnym [powinny zacząć się] tak wcześnie, jak to możliwe i tak często, jak to możliwe”.

Nauczanie zgody

Koncepcje takie jak tożsamość płciowa i zgoda są czasem łatwiejsze do zrozumienia dla dzieci niż dla dorosłych, mówi Gelperin. Zgoda, w szczególności, jest często dyskutowana z małymi dziećmi: uczą się one czekać na swoją kolej, nie ugryzać ani nie gryźć, pytać przed zabraniem czegoś. Dr Bass zauważa, że wiele klasycznych gier dziecięcych wprowadza koncepcję zgody, wymagając od graczy prośby o pozwolenie, by postąpić dalej. „Czerwone światło / zielone światło”, „Czerwony Rover” i „Mamo, czy mogę?” działają w ten sposób. Aplikowanie tych koncepcji do relacji z przyjaciółmi lub członkami rodziny to naturalny wywód tych codziennych dyskusji.

„Jeśli utrzymać poczucie szacunku do innych i uzyskiwanie zgody przed działaniem, znacznie łatwiej jest to przetłumaczyć na sferę seksualną”, mówi dr Bass.

Przez ostatnie kilka lat wzrosła świadomość znaczenia wspierania dzieci w decydowaniu, komu okazują afekt fizyczny. To często jest aktualne wokół świąt, gdy dzieci mogą być zmuszane do przytulania lub pocałowania dziadka lub krewnego, którego nie widzieli od dawna. Choć na początku może to być niekomfortowe dla rodzica, by narzucić tę granicę dobrze chcącym krewnym, którzy cieszą się widzeniem dzieci, to pomaga to przekazać spójny komunikat, że ciała dzieci są ich własne, zawsze.

Lęki i dyskomfort rodziców

Rodzice mogą początkowo czuć dyskomfort z pewną szczerością w tych dyskusjach, zwłaszcza jeśli to nie jest coś, co doświadczyli w trakcie dorastania. „Przezwyciężanie ich dyskomfortu wymaga od dorosłych chęci do uczenia się i oduczenia się aspektów edukacji seksualnej, podczas gdy uczą swoje dzieci w obrębie własnego dyskomfortu”, mówi dr Bass.

Filmy AMAZE są zaprojektowane by pomagać rodzicom i nauczycielom w prowadzeniu niektórych z tych rozmów z dziećmi w sposób odpowiedni wiekowo. Są też zgodne z Narodowymi Standardami Edukacji Seksualnej, zestawem wytycznych opracowanych przez zespół ekspertów, w tym Advocates for Youth, które definiują minimalne koncepcje, jakie dzieci powinny być uczone w każdej klasie. Ostatnio zaktualizowane w 2020 r., standardy dla klas K-2 (przedszkole – 2. klasa) mocno akcentują nauczanie dzieci szacunku do granic, jak jasno komunikować własne granice i, co rzucające w oczy, umiejętność artykulowania, co czyni dobrego przyjaciela.

Niektórzy opiekunowie mogą też bać się, że dyskusja o zdrowiu seksualnym prowadzi do rozpustności, ale Gelperin mówi, że „trzy dekady badań w zakresie zdrowia publicznego faktycznie wykazały, że prawda jest przeciwnie”. Silnie ograniczona edukacja „tylko wstrzemięźliwości” zostawia dzieci w nieświadomości informacji, których potrzebują do zarządzania swoim zdrowiem seksualnym i relacjami.

Innym problemem? Czarne dziewczynki w szczególności są traktowane jako te, które wiedzą więcej o seksie i pojęciach dorosłych niż białości rówieśnicy w podobnym wieku, według raportu Georgetown Law Center on Poverty and Inequality. Dr Bass mówi, że widziała to podwójne więzienie w swojej pracy z dziećmi: „Istnieje założenie, że one wiedzą [o seksie] i z tego powodu nie potrzebują tyle ochrony, edukacji ani troski”. Jednocześnie opiekunowie mogą unikać dawania im rzetelnych informacji o zdrowiu seksualnym, by chronić je przed siłami takiego „dorastania”.

Opiekunowie nie muszą znać wszystkich odpowiedzi, mówi dr Bass. Podkreśla, że powinni znać tyle, by wzmocnić koncepcje nauczone w szkole, a reszta zależy od dzieci. „My mamy wzmocnić rzetelne informacje, a one decydują, jak to wyjdzie im na korzyść”, dodaje dr Bass.

Previous:

Next: