• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Co dzieci chcą wiedzieć o Wiersze

Niektóre z pierwszych zdań i słów dziecko uczy może być z poezji pieśni śpiewać do niego . Wiersze dla dzieci są łatwe dla niemowląt i dzieci w wieku szkolnym do naśladowania , ponieważ zazwyczaj opowiedzieć historię lub wiadomość w kilku zdaniach . Wiele wierszy mają rymy i bije , że Twoje dziecko może klaskać ręce do . W miarę wieku szkolnym dziecko dorasta , mógłby zauważyć różnice w wierszach czyta i będzie chciał dowiedzieć się o wielu aspektach może wyrazić siebie za pomocą poezji . Wiersze i rymowanki

poezja jesteś czytać dziecku , gdy byłmaluch był prawdopodobnie rymuje wiersze. Poezja , że rymuje łatwiej młodsze dzieci do naśladowania , ponieważ zawiera rytm. Są te rodzaje wierszy również łatwiejszy do nauki , ponieważ dziecko może przewidywać słowa rymowania , takie jak : " Wiersz , wiersz , wiersz łodzi. Delikatnie dół strumienia . Wesoło , wesoło; Życie jest tylko snem &Quot;.; Istnieje kilka rodzajów rymowanych wierszy , w tym ballady , które są długie wiersze , które opowiadają historię za pomocą rymów . Jednak nie wszystkie wiersze mają słowa rym . Gdy dziecko staje się starsze , rozpocznie on uczenia się i czytania wierszy , które nie rym . :
Wiersz wolny

Wiele wiersze są tylko 02:58 linie i zająć cokolwiek życzenia autora się . Wyjaśnij dziecku , że wiersz wolny jestwiersz, który nie wynika zbiór zasad o ile powinno być, czy powinien rymować lub ile słowa powinien mieć w każdym zdaniu . Jeśli Twoje dziecko jest twórcze , pełne przygód i lubi opowiadać historie , on może wolisz pisać w wiersz wolny , ponieważ nie ograniczają swoje pomysły lub przepływ myśli .
Poetic Formularz Największa

Niektóre wiersze są napisane w wzory , wykonując zestaw reguł . Forma poetycka może powiedzieć, ile wierszywiersz powinien mieć , co każda linia powinna zaczynać się i gdzie umieścić rymowane słowa . Twoje dziecko może wolisz pisać tego typu poezji , a nie wiersz wolny , ponieważ przepisy nie przewidują działania i wytyczne .
Na przykładAkrostych wiersz jest tworzony przez pisanie nazwę obiektu w pionie i przy użyciu list , aby rozpocząć każde zdanie , Twoje dziecko może korzystać każdy list w jego imieniu , aby napisać wiersz opisujący siebie . Cinquain jest wiersz z pięciu linii : Linia 1 jest tytuł z jednego słowa , linia 2 jestopis z dwóch słów , linia 3 jest działanie z trzech słów , linia 4 jestuczucie, z czterech słów i linii 5 daje synonim o tytuł z jednego słowa .
Haiku

Haiku są wiersze , które tradycyjne japońskie miały odzwierciedlać uczucia co do natury . Twoje dziecko może napisać haiku o dowolnej tematyce; coś, co zwraca uwagę, albo chce wyrazić. Ten typ wierszy nie rymów, i jest zdefiniowany , jak wiele sylab ma w każdej linii. Wiersze haiku zawiera trzy linie z pięciu sylab w pierwszych siedmiu sylab w , drugie i pięćsylab w trzeciej linii . Czytanie i pisanie Haiku z dzieckiem todobry sposób, aby nauczyć go o sylab i jak wyrażać temat tylko w kilku wybranych słów .
Metafory i przypowieści

Wiersze często korzystają opisowych słów i zwrotów do opisania czegoś lub porównać dwa obiekty . W niektórych przypadkach ,może nawet nie poeta stwierdza , co pisze na temat , ale po prostu opisać. Na przykładwiersz może opisać węża ogrodowego , jak " gumowego węża w trawie ".; Użyj tego typu poezji nauczyć dziecko myśleć abstrakcyjnie podczas czytania . Wyjaśnij, że porównań i metafor są poetyckie , które sprawiają, że pisanie techniki bardziej interesujące . Porównanie wykorzystuje " jak " lub cali do co cali do opisać coś , takie jak " Stałam nieruchomo , jak posąg " lub " Był tak szybki jak rakieta &Quot;.; Metafory używa innego słowa lub frazy , aby opisać coś , bez użycia " jak " lub " w . " Przykładami są : " Jesteśnoc Sowa " i " Byłpociąg towarowy &Quot;.; Czytaj metafor i porównań z dzieckiem i pomóc mu rozróżnić dwóch , a także nad tym, co one oznaczają . Następnie należy napisać kilka własnych razem.