Hvordan taletrening skjer hos småbarn
Likt læring av andre grunnleggende ferdigheter, skjer språkutvikling i mange aldersrelaterte faser. Småbarnsårene markerer ytre kanten av den viktigste fasen: evne til å tilpasse talemønster til sosial kontekst, internalisere ord med klare definisjoner, og lagre store mengder vokabulær på kort tid. Foreldre til småbarn (eller snart-småbarn) har nytte av å vite hva de kan forvente.
Sosiale signaler gir lette ledetråder
Småbarnsårene markerer skift i barnets overordnede læringsstil. Tidligere kjørte barnet på instinkt for å kombinere språkbrikker til tolkelige mønstre. Nå kjører de på SOSIALE SIGNALER. Etterhvert som barnet går inn i småbarnsalderen, blir det mer bevisst på jevnaldrende og at språk kan brukes til å kommunisere med dem. På denne alderen starter samtaler. Småbarns samtaler virker ofte uorganiserte – mer som delte monologer enn samtaler. Men de lærer gradvis viktige aspekter: tur i å snakke, tilpasse talestil til situasjon (annet tale til voksne). Alle disse endringene stammer fra sosiale signaler fra omgivelses: jevnaldrende, lærere, foreldre.
«Min småbarn vil ha sjokoladekake»
Småbarnsårene markerer når språk skifter fra å være rent funksjonelt til å bli del av barnets indre verden. I begynnelsen bruker småbarn ord sorgløst – prøver å overføre mening uten å reflektere over hva ordene betyr. Eks: lite barn peker på keks og sier «kake». Hensikt: få foreldres oppmerksomhet for å skaffe godbit; å kalle keks «kake» er feil i forståelse av ordets grense. Småbarn har dårlig grenseforståelse – kaller ofte katter/andre firben «hund». Men i de senere småbarnsårene skifter de til internaliseringsprosess: kategoriserer ord med strenge grenser mens de lærer nytt vokabulær. Feil som keks/kake blir sjeldnere.
Ordspranget (Word Spurt)
Kanskje den mest mærkbare endringen i tale er vokabulærvokst. Gjennomsnittlig småbarn lærer ~500 nye ord før 3 år (psykolog Erika Hoff, «Language Development»). Utviklingspsykologer kaller dette «word spurt». Det markerer endring i ordlæringsmetode – psikologer diskuterer fortsatt årsak. Noen tror barn modnes til at tidligere begrensninger fjernes; andre at endringen er konceptuell – barnet endelig forstår at HVER handling/ting har et navn. Uansett: ordspranget er karakteristisk for småbarnsårene; vokabulærvokst saktere etterpå.
Morenese (Motherese)
Kinesiske barn lærer kinesisk; amerikanske barn lærer engelsk. Barn som lærer morsmål lærer det godt – takk til foreldre. Fordi hvert språk har sine fonologiske eigenskaper, må foreldre gjøre disse tydelige; og de gjør det, selv om ikke bevisst. Ett av de viktigste verktøyene for småbarns språklering er måten foreldre snakker til dem på: det som Catherine Snow og Charles Ferguson («Talking to Children») kaller «Motherese». Ifølge dem snakker foreldre til småbarn med høyere stemme, sterkere tonelag, lengre pauser mellom ord, kortere setninger. Motherese hjelper barnet identifisere og forstå morsmålets trekk, slik at barnet griper grunnlaget for mer avansert læring.
-
Å tilby en stor variasjon av matvarer hjelper babyer med å få alle næringsstoffer de trenger, og til å lære å kjenne ulike matvarer. Ved 6 måneder, tilby fast mat to til tre ganger daglig. Ved 9 måneder, øk fast mat til tre til fire ganger daglig. -
Vanlige bekymringer om medisiner og svangerskap Kan du bruke en astmainhalator, urterapeutiske midler og te, og homeopati under svangerskap? Få råd om medisinske bekymringer i svangerskapet og hvilke medisiner og hjemmemidler du bør unngå. Jeg har a -
Enten du er en forelder som feirer starten på et nytt år med familien din (du klarte det!) eller en barnevakt som henger med noen kule småbarn 31. desember, ser Nyttårsaften annerledes ut når du tilbringer den hjemme med barn – og det er ikke noe dår
