• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Moralisk utvikling hos treåring

Mens barn utvikler seg og vokser, gjør også deres forståelse av verden rundt dem og deres moralske jeg. Til tiden barnene har nådd 3 år, har de allerede begynt å ta det de har lært fra sitt miljø og interaksjon med andre, og tester grensene for den forståelsen. Selv om mye av fokus deres er på eget fysiske velvære, indikerer studier at barn i denne alderen begynner å formes moralt av utviklingen av psykologiske komponenter som skyldfølelse og sosial konvensjon.

Moral vs konvensjon

Ifølge psykologene Larry P Nucci og Elliot Turiel, utvikles moralsk utvikling fra faktorer basert på sosiale relasjoner snarere enn en spesifikk kulturell, religiøs eller sosial struktur. Selv om linjen mellom moral (skillet mellom rett og galt) og konvensjon (delt sosial forståelse) noen ganger løper nær, kan barn så unge som 3 år fortsatt se en spesifikk moralsk overtredelse som feil, mens et sosialt missteg kan overses.

Piaget

Barn ser til sin omgivende sosiale verden for veiledning om hva som er moralt akseptabel atferd og hva som ikke er det. Den sveitsiske psykologen Jean Piaget, forfatter av 1932-boken «The Moral Judgment of the Child», trodde at forhåndsskolebarn ignorerer regler og bare leker for fysisk og emosjonell glede. Han bestemte at barn under 10 år var i en utviklingsfase han kalte moralisk realisme. I de tidlige delene av denne fasen, ville barnet vurdere om handlingene deres var gode eller dårlige basert på mengden skade forårsaket, ikke av intensjonen bak handlingen.

Kohlberg

Den amerikanske psykologen Lawrence Kohlberg, hvis arbeid bygget på Piaget, fant at 3 år gamle barn er i en premoral eller prekkonvensjonell utviklingsfase. Deres fokus er primært på seg selv, og de er typisk motivert av forventning om glede eller unngåelse av fysisk straff.

Ved 3 år vil barn ofte ha handlingene sine motivert enten av gevinst av belønning, eller for å unngå å bli straffet. I fase 1 av Kohlbergs teori, vil den moralske utviklingen av barn i denne alderen begynne å bevege seg inn i unngåelse av regelbrudd som vil medføre straff. Barn vil også vise i denne alderen en lydighet basert på sin forståelse av viktigheten av lydighet i seg selv, snarere enn hvorfor regelen er på plass.

Erikson

Dansk-tysk-amerikansk utviklingspsykolog og psykoanalytiker Erik Erikson, som utviklette de åtte psykososiale stadiene, trodde at barn begynner å ville velge for seg selv i en fase han kaller Autonomy versus Skam og Tvilen. Hans arbeid viste at barn finner autonomi når foreldre innfører et grunnleggende frihetsnivå og avstår fra å bruke makt eller skam. Ifølge Erikson, et sted rundt 3 år gammel, vil et barn begynne å bruke lek, i fasen han kalte Initiativ versus Skyld, til å utforske og eksperimentere med konsepter av personen de kan ønske å bli. Erikson merket seg at en forelder som presser et høyt nivå av selvkontroll på barnet, kan påvirke den utviklende ungdommen til å bli overdrevent usikker på sitt selvbilde.

Skyldens rolle i moralsk utvikling

Barn mellom 2 til 3 år vil begynne å vise tegn på skyld forårsaket av egen dårlig atferd. Ifølge en studie av Razyna Kochanska, Jami N. Gross, Mei-Hua Lin og Kate E. Nichols fra University of Iowa, finnes det en positiv korrelasjon mellom skyld og moralsk utvikling hos barn fra 18 til 56 måneder. Ifølge studien deres, som observerte atferden til barn som trodde de hadde knust noe verdifullt, var barn som viste flere tegn på skyld, også mer sannsynlige til å unngå å bryte oppførselregler. Studien viste også at jenter typisk viste mer skyld i denne alderen enn gutter, og barn hvis foreldre brukte makt-påstandende oppdragelse, rapporterte mindre skyld.