• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

Maksimer din datters sosiale ferdigheter

Kommunisere med lærere

Maksimer datterens sosiale ferdigheter Datterens skoleklima og tilgjengeligheten til lærerne hennes påvirker om hun bygger sterke sosiale forbindelser. Hvis hun føler seg frakoblet, kan du stille spørsmål om hun er på rett sted (mer om dette i neste kapittel). Men hennes sosiale ferdigheter teller også. Å utvikle sterke bånd med lærere og klassekamerater er en toveis gate. Uansett hvor hun går på skolen, hjelp henne med følgende:

Respekter myndighetstall
Når jenter kommer til skolen med positive holdninger, opplever lærerne deres at de er entusiastiske elever, og trenerne deres ser på dem som samarbeidende lagspillere. Jenter kan være uenige med lærerne og administratorene sine, men de må gjøre det på måter som formidler respekt og derfor bevare disse relasjonene. Tenåringer som føler seg undervurdert dukker noen ganger opp med sjetonger på skuldrene som fremkaller de svarene fra lærerne de frykter mest. De som er distrahert av kronisk familiesplid, viser ofte sinne og harme mot andre voksne.

Ser din datter på lærerne sine som verdifulle ressurser eller som potensielle undertrykkere? Er hun disponert for å lytte til voksne og gjøre det de spør om? Kan hun svare på konstruktiv kritikk uten å føle seg personlig angrepet?

Hvis datteren din ikke er klar over at holdningen hennes er respektløs, avvisende eller avvisende, trenger hun korrigerende tilbakemelding. Ikke vær redd for å dele din innsikt sammen med det lærerne hennes observerer. Prøv "Jeg har hørt noe som kan være nyttig for deg." Gjenta så kommentarene kortfattet, uten å redigere eller dømme. Selv om datteren din benekter det du sier, eller om innspillet ditt ser ut til å falle for døve ører, hører hun det.

Spør passende om hjelp
De mest robuste jentene vet hvordan de kan nå ut til voksne som interesserer seg for dem og oppmuntrer talentene deres. Sosialt dyktige jenter er bedre i stand til å få støtte og samarbeid fra andre. De vet om lærere foretrekker å bli sendt på e-post eller konsultert etter skoletid. Enten de ønsker å forbedre sitt neste biologilaboratorium eller gjennomgå trinnene i et geometribevis, spør de på måter som sikrer at de får den hjelpen. Og de fortsetter å stille spørsmål til de får svar.

Kan datteren din be om det hun trenger? Oppfører hun seg på måter som får folk til å føle seg bra når de hjelper henne? Hvis datteren din er for sjenert, selvbevisst eller engstelig til å nærme seg voksne, er hun ikke alene. Mange tenåringsjenter trenger praktiske strategier. Hva skal hun si? Hva skal hun ikke si? Prøv rollespill for å gjøre henne mer komfortabel. Del også relevante historier fra ditt eget liv som illustrerer hvordan du seiret når det var vanskelig for deg å be om hjelp.

Hvordan få venner Oppretthold sunne vennskap
Sosialt dyktige jenter er selektive med hensyn til hvilke klassekamerater de vil bli venner med, hvilke de bare skal beholde som skolebekjente, og hvilke de skal ta avstand fra. Noen tenåringer søker bevisst venner som har en god innflytelse - det vil si at de liker sosialt samvær, men de bryr seg også om skoleprestasjoner. Fiona, en ungdomsskoleelev, sier:"Foreldrene mine forventer at jeg skal gjøre det bra, og det gjør jeg for det meste. For å hjelpe henger jeg med de smartere barna som har det samme med skolen som jeg gjør, så jeg trenger ikke å bekymre deg for at de tror at jeg er en drager hvis jeg må gjøre leksene mine."

Foreldre finner sjelden feil med denne tilnærmingen. Mer typisk blir imidlertid mødre og fedre engstelige når døtrene deres blir venn med barn som ikke er presterende. Det er vanligvis lite nyttig å påpeke for din datter ulempene med slike vennskap; For å demonstrere sin autonomi, klamrer faktisk jenter seg noen ganger til usunne vennskap bare fordi foreldrene deres fordømmer dem.

Det burde være betryggende å vite at det er usannsynlig at datteren din vil fange likegyldigheten til hennes mindre akademisk tilbøyelige venner. Jo mer du har oppmuntret henne til å kjenne seg selv, holde kontakten med hennes sanne ønsker og føle seg bra med prestasjonene hennes, jo mer immun vil hun være mot negative påvirkninger. Clara sier:

Det høres kanskje egoistisk ut, men etter hvert som du vokser, fokuserer du mer på deg selv. Du er klar over alle andre, men du prøver å øke dine egne styrker og hva du må gjøre for å forbedre deg. Hva alle andre gjør begynner å bli mindre viktig. Du må være den du er og være fornøyd med det du gjør. Førsteårsåret var jeg så fokusert på hva alle andre trodde. Det er rart å se tilbake. Jeg føler meg mye annerledes.

Ikke få panikk hvis du ser datteren din løsrive seg fra gamle vennskap. Dette er mest sannsynlig et sunt trekk. Faktisk motvirker nyere forskning den gamle oppfatningen om at tenåringer som bytter sosial gruppe er i trøbbel. I en longitudinell studie ble tre fjerdedeler av jevnaldrende som videregående skoles seniorer utpekte som sine nærmeste venner ikke engang nevnt i løpet av disse elevenes andre år.

Tenåringer som gjorde endringer i vennskapskretsene sine, oppga adaptive årsaker:de endret interesser eller aktiviteter, møtte konflikter, byttet klasse (og derfor klassekamerater), ønsket mer flytende grupper og prøvde å unngå kontakt med narkotika og alkohol. Min erfaring er at tenåringsjenter oftest endrer sosiale grupper når de er ukomfortable med vennenes verdier eller aktiviteter.

Hvis datteren din føler seg frakoblet, oppmuntre henne til å delta i aktiviteter etter skoletid. Å engasjere seg i kor, sceneteam eller samfunnstjeneste lar henne mingle med studenter hvis felles interesse kan bli grunnlaget for vennskap. Hvis hun fortsatt er motvillig, kan møtet med lærerne i klubbene lette veien. Hvis det ikke er sen buss på ettermiddagen, tilby å hente henne etter aktiviteten eller ordne med bilpool slik at hun ikke blir belastet med å finne transport.

Unngå å fremmedgjøre mennesker
Sosialt dyktige jenter kan opprettholde relasjoner fordi de kan få dekket sine behov samtidig som de respekterer andre. For eksempel gir de sine meninger og til og med debatterer uten å fremmedgjøre sine jevnaldrende eller voksne. De styrer unna å gjøre argumenter personlige, nedslå folk eller være nedlatende. Det som styrer dem er deres evne til å lese andres følelsesmessige reaksjoner og overvåke deres egen oppførsel.

Jenter som er ivrige etter å passe inn på nye skoler eller de som sliter med mer kronisk usikkerhet prøver noen ganger for hardt og slår feil tone. De kan søke oppmerksomhet og godkjenning gjennom tåpelighet eller nedtoninger eller ondskap. Står datteren din opp for seg selv uten å bli ekkel eller fiendtlig? Kan hun unngå å røpe ufølsomme eller støtende kommentarer? Lytter hun oppmerksomt til andre uten å avbryte eller bli argumenterende? Hvis hun hører stemmen hennes bli for skarp eller sarkastisk, toner hun den ned? Det er viktig at hun måler effekten hun har på andre.

Unngå rivalisering blant venner Fungerer godt i grupper
For mange jenter er sjansen til å jobbe med oppgaver eller prosjekter i grupper en utsettelse fra å bli dømt til å studere på glattcelle. Men å samarbeide med klassekamerater krever mer avanserte sosiale ferdigheter. Jenter må kunne bidra i diskusjoner uten å monopolisere sendetiden. De må balansere det å være kreativ med å holde seg på sporet. Innleder datteren din partnerskap? Kan hun samarbeide? Er hun en lagspiller? Eller tar hun over, gjør alt arbeidet, og så føler hun seg harme? Kan hun gjøre oversikt over partnernes styrker og bruke dem mot det felles målet?

De mest sosialt dyktige jentene (og kanskje fremtidige ledere) bruker diplomati og rettferdighet til å fordele oppgaver effektivt, fremme gruppebeslutninger, nå en konsensus og skape samhold. Hvis datteren din mangler disse ferdighetene, gi henne eksempler på godt lederskap og samarbeid fra skole- eller arbeidserfaring. Del med henne hva du har lært fra biografier om vellykkede ledere – eller les en sammen. Vurder å melde henne på et sommerprogram som utvikler gruppesamhold og lederegenskaper, for eksempel de som tilbys av frivillige grupper eller Outward Bound.

Administrer konkurransen
I den beste av verdener drar jenter nytte av sunn konkurranse. De nyter kameratskapet ved å jobbe med venner og samles rundt hverandre for å øke alles prestasjoner. Jade, en sophomore, beskriver:"I fjor i bio var det en stor konkurranse med karakterene våre. Det gjorde at vi gjorde det så bra. Vi ville gjort alt sammen, så ville vi bryte opp og ha denne enorme konkurransen. Hvis noen gjorde det dårlig, vi ler av det. Det økte motivasjonen vår. Det var en vennlig konkurranse."

Med det høye nivået av nervøs energi som sirkulerer i dag, finner imidlertid mange jenter det vanskelig å håndtere konkurransefølelsene som akademikere og idrett skaper. Siden de tror at deres fremtidige suksess er avhengig av hver enkelt karakter, seier eller pris, kan det å se andres prestasjoner oppildne deres usikkerhet og true forholdet deres. For perfeksjonister gjør behovet for å være den aller beste alle til en potensiell konkurrent.

Sosialt dyktige jenter holder forholdet på rett spor ved å overvåke konkurransen mellom vennene deres og seg selv. De hindrer seg selv i å bli grusomme. Når de overgår en venn, følger de nøye med på ansiktsuttrykkene, stemmen hennes og kroppsspråket hennes for å finne ut om hun føler seg truet eller usikker. Som alltid går sosialt dyktige jenter på en fin linje. "Hvis vennen min er i trøbbel," sa en annen student på videregående til meg, "jeg skal hjelpe henne. Hun kan stole på meg. Men du vil heller ikke gni det i ansiktet deres hvis du gjør det bedre."

De mest motstandsdyktige jentene er også klar over hvordan de reagerer på andres suksess. De vet at når de får tilbake karakterer, ser de seg rundt etter ledetråder om hvordan de presterte sammenlignet med vennene sine. I følge en ungdomsskoleelev, "Hvis bestevenninnen min smiler, tror jeg hun er glad og hun må ha gjort det bedre enn meg. Kanskje hun bare er smartere." En annen fortalte meg:"Hver gang en test blir levert tilbake, spør folk meg hva karakteren min er. Jeg skal innrømme at jeg gjør det også. Og det irriterende er at jeg kanskje får en B og jeg er fornøyd med det , men så får noen B pluss og klager, vet du?"

Ideelt sett lærer jenter å akseptere at de ikke alltid vil være først eller best. De slutter å se seg over skuldrene. Noen begynner til og med å glede seg over vennenes prestasjoner og talenter. Sasha, en junior, forteller meg:

Som førsteårsstudent ville jeg virkelig gjøre det bra. Jeg ble alvorlig såret når andre ikke gjorde noe og fikk bedre karakterer enn meg. Noen går ut hver dag etter skolen med vennene sine og gjør fortsatt æresrulle. Nå som jeg har gått gjennom videregående en stund kjenner jeg meg selv som elev bedre og har blitt vant til hvordan ting er. Jeg kjenner mine venners styrker og svakheter, og jeg tar det bare med det. Jeg vet at Jen alltid får A. Det er greit.

Smart konfliktløsning Løs konflikter effektivt
Å løse problemer dyktig – tydelig, taktfullt og direkte – sosialt dyktige jenter er ofte i stand til å unngå mange av misforståelsene som plager mindre kommunikative tenåringer. Hvis datteren din er i stand til å uttrykke følelsene sine på riktig måte - inkludert negative følelser som skuffelse, sinne og frustrasjon - er hun to skritt foran spillet. Evnen til å avverge sosiale kriser beskytter henne også mot de følelsesmessige omveltningene som vanligvis følger med dem. Med færre distraksjoner og mindre tap på mental energi, som beskrevet i kapittel 6, er jenter som er trygge i forholdet bedre i stand til å fokusere på og investere i det de gjør.

Selvfølgelig er ingen forhold – verken med jevnaldrende eller voksne – fri for konflikt. Når sammenstøt oppstår, jo bedre datteren din kan ta opp og løse dem, jo ​​bedre kan hun holde forholdet på en jevn kjøl. Hva kan du gjøre for å hjelpe? Kanskje ringte du moren til vennen hennes da hun var yngre og prøvde å ordne opp. Nå som hun er tenåring, er imidlertid dette nivået av involvering upassende – med mindre hun er involvert i mobbing eller trakassering, i så fall vil du rapportere dette til myndighetene på skolen hennes.

Det du kan gjøre er å lytte oppmerksomt. Oppsummer hennes synspunkt og klargjør følelsene hennes. Hvis tenåringen din ønsker det, hjelp henne med idédugnad om løsninger. Men tenk deg om to ganger før du gir uønskede råd. Vær også forsiktig med å påpeke hvordan vennene hennes sannsynligvis har det, fordi hun kan tolke det som bevis på at du tar deres parti. Når du oppmuntrer datteren din til å ta et alderssvarende ansvar for å finne ut av hinkene i vennskapene hennes, formidler du din tro på hennes sosiale ferdigheter.

Gjentatte konflikter med lærerne hennes vil til slutt tære på alliansene hennes med dem. Ta det standpunktet at det ikke hjelper å skylde på lærere. Oppmuntre henne i stedet til å finne ut av ting. La henne bruke deg som klangbunn for å tenke ut mulige løsninger. Kanskje hvis hun endrer tilnærmingen på en eller annen måte, vil læreren hennes også gjøre det.

Hvis ikke, foreslå at hun prøver å løse situasjonen direkte. Følg riktig kommandokjede, foreslå at hun først planlegger et møte med læreren sin. Du kan tilby å være tilstede. Jenter setter sin ære i å henvende seg til lærerne sine og løse problemer; de vet også at de tjener voksnes respekt når de er proaktive. Men hvis det ikke hjelper, er nok et besøk hos veilederen eller rådgiveren hennes på sin plass. Som forelder kan det avlaste deg å vite at det finnes andre støttenettverk på skolen tilgjengelig for din datter; denne situasjonen og dens løsning er ikke alle på dine skuldre.

Utover å komme seg gjennom skoleåret mer lykkelig og vellykket, lærer jenter som er i stand til å utvikle og opprettholde sterke forbindelser, leksjoner som er langt mer verdifulle enn gode karakterer. På et tidspunkt vil datteren din måtte komme overens med folk hun synes er vanskelige, enten de er professorer, sjefer, romkamerater eller kollegaer. Sterke sosiale ferdigheter vil gjøre henne i stand til å minimere ubehageligheter, finne ut av forskjeller, bekjempe stress og dra nytte av relasjoner som er styrkende.