Hvordan TV påvirker hjernen til små barn
TV mætter miljøet til mange barn i dag, og påvirker hjernene deres på signifikante måter. En studie publisert i "American Behavioral Scientist", et fagfellevurdert tidsskrift, fant at 35 prosent av barn bodde i hjem med TV på døgn åpent, uavhengig av om noen så på det eller ikke. TV har beveget seg langt utover hjemmiljøet det siste tiåret. Biler, ventestoler og dagligvarebutikker er bare noen få steder som ofte har TV på, noe som bidrar til en nesten konstant bakgrunns-TV-støy for noen små barn.
Hjernestruktur
"De typer og intensiteten av visuelle og auditive erfaringer barn har tidlig i livet kan derfor ha dyptgående innflytelse på hjernens utvikling," ifølge en artikkel publisert i "Pediatrics", en publikasjon fra American Academy of Pediatrics. De tidlige barndomsårene er en periode med rask utvikling i hjernens struktur og funksjon. Nevroner, synapses og dendriter øker raskt i denne perioden. Disse strukturelle elementene i hjernen er en essensiell del av læring og hukommelse, som forklares i "The Brain: Our Sense of Self", en publikasjon fra National Institutes of Health. Sosiale, mentale og fysiske aktiviteter fremmer bedre strukturell vekst enn passive aktiviteter, som å se på TV.
Språkutvikling
"Jo mer tid din spedbarn eller småbarn bruker på å lytte til TV, desto mindre sannsynlig er det at han eller hun hører din stemme eller snakker selv," rapporterte ABC News 2. juni 2009, og sitert en studie publisert i "Archives of Pediatric and Adolescent Medicine". Ifølge University of Rochester, er de første årene av livet en kritisk periode i språkutvikling. Det er en av grunnene til at det er en så rask ekspansjon av dendriter og andre elementer av hjernestrukturen i de tidlige årene. Forskning publisert av American Academy of Pediatrics antyder at TV-eksponering i spådomen og tidlig barndom kan være forstyrrende for "kritiske perioder av synaptisk utvikling", potensielt påvirker språkutvikling og andre kognitive prosesser.
Oppmærksomhetsproblemer
American Academy of Pediatrics' anbefaling om ingen TV for barn to år og yngre, ble sterkt påvirket av resultatene av studier publisert i deres publikasjon "Pediatrics" i 2004. Forskere fant signifikant bevis for at "tidlig TV-eksponering er assosiert med oppmerksomhetsproblemer ved 7 års alder." Raske sceneskift, rask handling, pulserende lys og reklameavbrytelser er noen av faktorene som bidrar til lav oppmerksomhetsevne, da de trener hjernen til å fungere i korte fokusperioder, snarere enn de lengre konsentrasjonsperioder som er nødvendige for mer komplekst læring.
Redusert matematikkmestring
Ifølge en artikkel fra "Science Daily" 8. mai 2010, som sitater resultater fra en studie utført av forskere fra University of Michigan, Sainte-Justine University Hospital Research Center og Université de Montréal, kan småbarn utsatt for TV oppleve en målbart nedgang i matematikkmestring. Studien fant at "hver ekstra time med TV-eksponering blant småbarn korresponderte med en fremtidig nedgang i klasseromsengasjement og suksess i matte." Den lavere kvaliteten på hjernestrukturutvikling, inkludert dendriter, synapses og nevroner, som TV-seende tilbyr, i sammenligning med mer sosiale, fysiske og mentale aktive opplevelser, kan bidra til denne nedgangen i matematikk læringssuksess. Å begrense TV ifølge American Academy of Pediatrics kan være en viktig del av akademisk og sosial suksess.
-
Selv om du er en nybegynner håndverker, er disse plastlokk-marihønene et lett treff med de minste! Og hvis du er som Amanda Formaro, som skapte disse små kjæreste-småkrypene, vil du hoppe på utfordringen med å omforme noe som var ment for søppelkurve -
Vi er ganske sikre på hvor stor en sak barnets fødselsdag er og hvor alt må være nesten perfekt! Så, med din lilles fødselsdag rett um hjørnet, hvis du har begynt å børste på de aller minste detaljene av babyens fødselsdag, ikke glem det ene fødsels -
Tallbinding? Hoppetelling? Får du hodet til å snurre av barnet ditt Common Core-mattelekser? Du er ikke alene. Mange foreldre som vokste opp med å lære å plussere og trekke fra med eldre undervisningsmetoder, ser nå på barna sine Common Core-lekser m
