Hvordan å lære barn om psykiske funksjonshemminger

Å forklare psykiske funksjonshemninger - også kjent som " utviklingshemming " - kan være vanskelig for både foreldre og barn. Men ungdommene trenger å lære om funksjonshemninger å heve deres bevissthet om de utfordringer som oppleves av andre mennesker . Som barna få forståelse , vil de også utvikle empati . En empatisk barn vil forstå hvordan å behandle alle med respekt og vennlig , uavhengig av om en person har en funksjonshemming .
Instruksjoner
en

Definer mentale eller utviklingshemming for barna. Hvis noen har redusert kognitiv funksjon , lærer denne personen saktere enn gjennomsnittet, ofte ikke betaler oppmerksomhet eller huske detaljer effektivt , sannsynligvis ikke kan tenke logisk for å løse problemer, kan ikke stelle og kle med typiske ferdigheter og ofte ikke forstår sikkerhet og sosial atferd, stat Lisa Kupper og Kori Hamilton , som skriver for National Formidling senter for barn med nedsatt funksjonsevne .
2

Forklar barna at ulike grader av utviklingshemming eksisterer . Noen ganger er det ikke mulig å skjelne noe annerledes om noen bare ved utseende og andre ganger en person med utviklingshemming vil se annerledes ut , ifølge pedagog Edmund J. Sass , med læremiddel og leksjoner nettside.

3

Snakk med barna dine om hva du kan forvente fra en person med utviklingshemming . Med den mildeste graden av alvorlighet , kan en person snakke litt tregere og han kan lære litt annerledes eller mer langsomt . En moderat funksjonshemmet person kan tilbringe litt tid i en spesiell utdannelse klasserom for ekstra oppmerksomhet og støtte, samt i et vanlig klasserom for eksponering for ikke- funksjonshemmede elever . En person kan også ha en slik alvorlig uførhet at hun ikke kan kommunisere eller gå uavhengig av hverandre.
4

Snakk om viktigheten av at alle læring, uavhengig av funksjonshemming . Barn uten funksjonshemninger trenger å lære , slik at de kan vokse og nå sitt fulle potensial , uansett hva disse måtte være. Barn med nedsatt funksjonsevne har tilsvarende behov , selv om deres fulle potensial kan være forskjellige fra ikke- funksjonshemmede barn .
5

Oppmuntre empati som barna lærer om utviklingshemning . Empati bør involvere verdsetter folk som lærer og fungerer mer langsomt og ha tålmodighet med andre. Empati innebærer også en vilje til å hjelpe noen med en funksjonshemming , hvis det er nødvendig . For eksempel kan et barn med sterke leseferdigheter tilby å lese til et funksjonshemmet barn i en peer program på skolen. Barn kan også arbeide for å motvirke mobbesituasjoner ved å stå opp mot mobbing og involverer lærere hvis en student mistreats en intellektuelt funksjonshemmet barn .

Previous:

Next: