• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Patterson's koersjonsteori og koersjonssyklusen

Patterson koersjonsteori | Hva er koersjonssyklus | Årsaker | Innvirkning | Hvordan bryte syklusen

Foreldre-barn koersjonssyklus i tidlig barndom kan ha en stor innvirkning på barns utvikling av sosiale relasjoner og atferd. Pattersons koersjonsteori foreslår hvordan tidlige atferdsproblemer og hardt foreldreskap kan føre til barns tilpasningsvansker senere i livet.

Patterson koersjonsteori

Pattersons koersjonsteori beskriver en prosess for hvordan ineffektivt foreldreskap i tidlig barndom setter scenen for ungdommens antisosiale atferd senere gjennom assosiasjon med deviate jevnaldrende. I tidlig barndom starter gjensidig forsterkning når barns problemer forsterker foreldrenes koersjoner foreldreskap, som ubevisst forsterker den uønskede atferden. Når barnet når ungdommen, driver denne syklusen av koersjoner atferd tenåringen inn i assosiasjon med deviate jevnaldrende som videre forsterker deviant atferd som ofte ender i kriminellitet.

Hva er koersjonssyklus

Når et barn ikke lyder foreldrenes direktiv eller forespørsel, provoserer upassende atferd sinne og fiendtlighet hos forelderen. Forelderen reagerer da straffende, som provoserer barnets forstyrrende atferd, som øker foreldrens sinte respons enda mer. Etterhvert som utvekslingene fortsetter, intensifiseres og eskalerer koersjonsnivået til å resultere i en koersjonssyklus.

Foreldre-barn koersjonssyklus er en syklus av negative foreldre-barn-interaksjoner som fører til utvikling av atferds- og antisosial atferd hos barnet. Den økende fiendtligheten, aggressjonen og negativiteten mellom foreldre og barn danner en positiv tilbakemeldingssyklus av aggressive atferder.

Syklusen fortsetter til en av deltakerne "vinner".

Hvis barnet til slutt gir seg, "vinner" forelderen og koersjonst foreldreskap blir forsterket.

Hvis forelderen trekker seg, "vinner" barnet, noe som forsterker den aggressive atferden. Forelderen har blitt formet til å trekke seg når barnets atferd blir enda mer avvergend neste gang forelderen prøver å disiplinere.

Derfor forsterker foreldreatferd ubevisst vanskelig barnatferd; avvergent barnatferd forsterker foreldrenegativitet. Negativ forsterkning av barnets upassende atferd og foreldrens koersjon skaper en positiv tilbakemeldingssyklus. Koersjon foreldre-barn-interaksjon blir stadig mer utfordrende over tid, og fører til en eskalering av agresiv atferd.

Hva forårsaker koersjonssyklusen

Ifølge koersjonsteorien starter en koersjonssyklus typisk i spædbarnsalderen.

Ved fødsel gråter en baby instinktivt (aversive hendelser) for å få varetekers oppmerksomhet for å møte deres behov. Babyen lærer at når de gråter, vil forelderen ta dem opp.

Avhengig av barnets temperament, kan tiden det tar forelderen å reagere være det første steget i å lære babyen å bruke avvergent atferd for å få det de trenger.

De fleste familier lærer barna sine gradvis å møte sine behov ved å bruke ord og positiv atferd for å erstatte bruken av koersjon. Likevel, hvis den koersjon trussel varer utover spædbarnsalderen, blir det den tidlige fasen i utviklingen av koersjonssyklusen.

Både forelder og barn kan være ansvarlige for å skape koersjonssyklusen siden begge former, gjensidiger, og opprettholder den.

Foreldrens bidrag – koersjonst foreldreskap

Foreldre som engasjerer seg i koersjonssykluser tenderer å være autoritære foreldre. De bidrar til eskaleringen på flere måter.

Harde foreldre bruker mer kontroll og mindre veiledning. De glemmer ofte å lere barn spesifikke atferder de trenger for å få det de vil på en tålmodig måte.

Ikke bare det, men deres negative emosjonelle reaksjoner er dårlige eksempler på emosjonsregulering for barna sine. Når de står overfor motstand, blir barn som ikke har utviklet selvregulering også reaktive.

Dårlig regulerte foreldre tenderer å tolke barns negative emosjoner som intensjonelle, og bruker derfor mer koersjon krefter. Snarere enn å avlede barns oppmerksomhet bort fra en belastende hendelse, øker harde foreldre fokus på den i stedet for å hjelpe barn med å lette presset. De fremmer upassende reguleringsatferd.

I en emosjonelt laddet interaksjon, reagerer barnet på emosjonene snarere enn innholdet i foreldrenes forespørsler. Selv når den harde forelderen har en legitim forespørsel, hvis budskapet leveres med negativ emosjon, vil barnet reagere på emosjonen snarere enn forespørselen selv.

Barnets bidrag – temperament

Barn og foreldre utvikler ofte et mønster av gjensidig koersjon i småbarnsårene. I småbarnsalderen utvikles barnets kropp, hjerne, motoriske ferdigheter og emosjoner raskt.

Med evnen til å gå, begynner småbarn å utforske miljøet og vandre inn i farlige eller forbudte steder.

Den primære utfordringen for foreldre i denne tiden er å balansere kravene om overholdelse med tillatelse til fri utforskning.

For å beskytte barna sine, tror foreldre at de må begynne å bruke hard disiplin, kontroll og grensesetting for å begrense småbarns mobilitet. Derfor byr foreldreskap for et temperamentelt krevende småbarn vanskelige utfordringer.

Et barns temperament kan påvirke foreldre-barn-relasjonsproblemer. Et barn med et vanskelig temperament viser ofte emosjonsdysregulering, som er mer sannsynlig å provoere harde foreldrereaksjoner.

Jo flere atferdsvansker et barn har, jo mer koersjon, kontrollerende og negativ vil foreldrens respons være, som i sin tur stimulerer barnets aggressjon, noe som resulterer i koersjonssyklusen.

Negative effekter av koersjonssykluser

Opposisjonell utfordrende atferdsforstyrrelse

Ulydighet og aggressjon er vanlige i tidlig barndom, men ineffektivt foreldreskap kan føre til en økning i konflikt, som er en avlsgård for opposisjonell atferd. Atferdsproblemer utvikles ofte i familier der koersjon interaksjoner er vanlige.

Mobbing eller offer for mobbing

Ved førskolealder har barn som er ulydige hjemme sannsynligvis lært hvordan man stenger ubehagelige eller ikke-belønende krav ved hjelp av agresiv atferd. De bærer så denne lærte atferden over i interaksjoner med andre utenfor familien, som jevnaldrende og lærere.

Forskere har funnet at å ha autoritære og fiendtlige foreldre er et fremtredende kjennetegn på både mobbere og offer for mobbing. Dårlig emosjonsregulering bidrar også til antisosial atferd på skolen.

Fysisk misbruk

I fravær av positive interaksjoner, forverres relasjonen mellom forelder og barn videre. Ofte, foreldre som tilskriver negative egenskaper til barnet, vil være nødt til å bruke hard fysisk straff som et middel for å kontrollere barna sine.

Hard disiplin kan til slutt eskaliere til fysisk misbruk. I øynene til fysisk misbrukende foreldre, er vold det eneste som fungerer med barna sine (feilaktig).

Dårlig emosjonsregulering og sosiale ferdigheter

Når foreldre er fiendtlige, modellerer de dårlig emosjonsregulering og lærer ikke barna sine hvordan de skal interagere med jevnaldrende på en samarbeidsmessig og sosial måte. Barn som ikke kan regulere negativ emosjonell opphissning er sannsynlig til å oppleve sosiale problemer med jevnaldrende på skolen.

Kriminellitet

Atferdsproblemer som har blitt formet hjemme blir vanligvis vedlikeholdt på skolen ved koersjon utvekslinger med jevnaldrende. Barn med antisosial atferd og dårlige sosiale ferdigheter avvises ofte av deres normale jevnaldrende, noe som fører dem til å dryfte til deviate jevnaldrende som forsterker deres atferdsproblemer.

Utviklingen av atferdsproblemer i tidlig barndom fører ofte til mer alvorlig kriminell og kriminell atferd senere i livet. Forskere har også funnet en sterk korrelasjon mellom koersjonst foreldreskap og påfølgende tidlig anholdelse.

Bryte koersjonssyklusen

For å bryte koersjonssyklusen, må både forelder og barn lære å regulere sine emosjoner for å unngå eskalert fiendtlige utvekslinger. Intervensjoner som retter seg mot koersjonst foreldreskaps-praksis kan forhindre eskaltelse av atferdsproblemer. Å utdanne foreldre og barn om riktige reguleringsstrategier er en annen måte å bryte koersjonssyklusen på.

Likevel, hvis konfliktmønsteret har vært på plass i år, ville det være vanskelig å endre det på egenhånd uten profesjonell hjelp. Skolerådgivere og psykolger kan gi hjelp til foreldre som ønsker å bryte syklusen.

Avsluttende tanker om koersjonssyklusen

Selv om både barnet og forelderen bidrar til å skape og opprettholde koersjonssyklusen, er det bare én voksen i denne interaksjonen. Som voksne, må foreldre ta initiativet til å bryte den harde foreldrepraksisen og hjelpe barn med å lære adaptive relasjonsferdigheter.