• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Teknikker for å hjelpe lærere og foreldre av barn med autisme med daglige livsfardigheter

Foreldre og lærere av barn med autisme vet hvor utfordrende det kan være å lære nye ferdigheter. For et barn med autisme, kan læring av nye daglige livsfardigheter være like skremmende som å mestre akademiske konsepter eller overvinne sosiale barrierer. Heldigvis finnes det et antall effektive teknikker for å hjelpe lærere og foreldre å bistå barn med autisme i å utvikle livsfardigheter.

Prioriter ferdigheter som skal leres

Det første og viktigste skridtet bør være å prioritere ferdighetene som skal leres. Bestem hvilke ferdigheter som er mest viktige. Bruk barnets alder, utviklingsstadium, modenhetsnivå, grad av beredskap og daglige livsaktiviteter for å bestemme hvilke ferdigheter som bør rettes mot umiddelbart og hvilke som kan adresseres på et senere tidspunkt. Lag en liste over høyt prioriterte ferdigheter. Bestem rekkefølgen ferdighetene skal leres i. I starten, fokuser bare på å lære den høyest prioriterte ferdigheten.

Vurder hvordan barn med autisme lærer

Det finnes mange måter å nærme seg undervisning av daglige livsfardigheter på. De beste undervisningstilnærmingene vil ta hensyn til typen lærer barnet er. Barn med autisme har tendens til å være visuelle lærere som responderer godt på eksplisitt undervisning.

Lær ferdigheten

Først, vis barnet hva ferdigheten ser ut som når den er vellykket utført. Flashkort, bildebaserte kommunikasjonssymboler og andre visuelle systemer kan brukes som undervisningsverktøy for å vise barnet hva ferdigheten ser ut som. Bruk en serie bilder, et visuelt treningsystem eller en video for å demonstrere prosessen med å utføre ferdigheten fra start til slutt. Vær sikker på å forklare hva som foregår i bildene og/eller videoen ved hjelp av barnets foretrukne kommunikasjonsmodus. Stopp ofte for å sjekke forståelse. Dette kan oppnås ved å be barnet om å svare på spørsmål hvis han er verbal. Hvis han er ikke-verbal, kan han peke eller bruke en hjelpemiddel for kommunikasjon for å svare.

Deretter, modeller ferdigheten ved å utføre den selv. Vær sikker på å forklare hva du gjør og hvorfor, og stopp så ofte som nødvendig for å sjekke forståelse. La barnet demonstrere forståelse verbalt, ikke-verbalt eller gjennom bruk av hjelpemidler.

Til slutt, la barnet øve på ferdigheten. Ros barnets innsats. Tilby støtte og oppmuntring når nødvendig. Feir suksesser entusiastisk.

Forsterk ferdigheten

Avhengig av hvor kompleks ferdigheten er og hvor raskt barnet lærer, kan det ta litt tid før hun mestrer nye daglige livsfardigheter. Vær positiv, tålmodig og forberedt på å gi barnet mange muligheter for øvelse og repetisjon. Gjennomgå ferdigheten så ofte som nødvendig. En gang ferdigheten er mestret, generaliser den til ulike innstillinger og situasjoner. For eksempel, en gang et barn har mestret å snøre sko, la henne øve på å snøre andre typer sko.