• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Fantastiske kommunikasjonsstrategier for autistiske elever

Autisme og autismespekterforstyrrelser refererer til nevrologiske syndrom som er preget av sosiale, emosjonelle, kognitive og kommunikative forskjeller. Omtrent 1 av 165 personer har en autismespekterforstyrrelse, rapporterer Ontario Ministry of Education. Men bare fordi verbale og ikke-verbale kommunikasjon er en utfordring for barn med autisme, betyr det ikke at det ikke finnes fantastiske strategier for å hjelpe dem med å forbedre disse ferdighetene.

Talestrategier

Når du kommuniserer med ditt autistiske barn, sørg for at du har hennes fulle oppmerksomhet før du begynner å snakke. Du kan starte med å bruke navnet hennes, foreslår Autism Speaks, en interesseorganisasjon for de berørte av autisme. Bruk mindre informasjonsbiter og gjør instruksjoner enkle og positive. For eksempel, "Vær så snill gå på fortauet," ville være mye mer effektivt enn, "Ikke gå på veien, det kan være farlig og du kan bli truffet av en bil." Du bør også supplere dine verbale uttalelser med bilder, gestus, visuelle tidsplaner, skriftlig informasjon og andre nyttige signaler.

Behandlingsstrategier

Noen ganger er det ikke at barn med autisme ikke kan prosessere språk, det er at de ikke kan prosessere det så raskt som nevrotypiske barn. En strategi som kan hjelpe er å gi dem mer ventetid etter å ha stilt et spørsmål, ved å ikke gjenta eller utdype spørsmålet en stund etter, sier Autism Speaks. Modeller passende respons, enten det er hva man skal gjøre når noen sier "Stopp!" eller hva man skal si når noen sier "Hvordan har du det?" – dette er nøkkelen til å hjelpe elever med autisme til å kommunisere mer effektivt.

Uttrykksstrategier

Gi barn med autisme muligheten til å kommunisere kunnskapen sin på måter som er komfortable for dem. I stedet for å stille et åpent spørsmål som "Hva skjedde i historien?" La dem legge bildekort av historien i rekkefølge, eller gi flervalgsalternativer for dem. Autism Speaks nevner at mange elever med autisme har ordfinningproblemer, i den forstand at de kan ha kunnskapen om historien eller at de bør be om hjelp, men de kan ikke finne de passende ordene. Bildeledetråder kan være spesielt nyttige i disse tilfellene. I tillegg, bruk forutsigbare språkscript så barnet vet hva som kommer og har mindre angst.

Bildeutvekslingskommunikasjonssystem

Picture Exchange Communication System, kjent som PECS, ble utviklet for å lette kommunikasjon for elever som ikke er verbale. Det er seks faser, rapporterer The Autism Society, hvor barn med autismespekterforstyrrelser lærer å initiere utvekslinger med bilder, bruke bilder for å kommunisere sine behov og til slutt bruke bilder for å støtte sin verbale kommunikasjon. Ofte introdusert først av barnets taleterapeut, kan du som forelder styrke denne teknikkjen hjemme også.