• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Slik hopper barnet ditt over et skoleår: Krav og prosess

Du tror barnet ditt kan være en god kandidat for å hoppe over et skoleår, men du har spørsmål. Hvordan er prosessen? Hva er kravene? Er det i det hele tatt mulig?

Svaret på alle disse spørsmålene, uheldigvis, er: Det varierer. Det finnes ingen standardiserte retningslinjer som dikterer når eller hvordan et barn bør hoppe over et skoleår. Skoler og skoledistrikter har ofte mye frihetsgrader når det gjelder akselerering av elever, og det som skjer i én skole, kan ikke engans bli vurdert i en annen.

Likevel, hvis du tenker på å la barnet ditt hoppe over et skoleår, er det ting du generelt kan forvente å gjøre — inkludert å samle informasjon, snakke med lærere, se på skolens spesifikke politikk og få kjøp inn fra rektoren eller andre gatekeepere.

Hvordan hopper man over et skoleår?

Hvordan et barn hopper over et skoleår kan se annerledes ut fra skole til skole, men mange elever vil følge den samme generelle prosessen, sier Ann Lupkowski-Shoplik, administrer ved Acceleration Institute ved University of Iowa. Her er trinnene mange foreldre følger.

Samle noe intel

Hvorfor tror du barnet ditt bør hoppe over et skoleår? Skriv ned tankene dine om hva du har lagt merke til hos barnet ditt, inkludert testresultater, atferd og hva de har fortalt deg om sin erfaring på skolen og hva de vil gjøre. Å ha all denne info på ett sted kan komme til gode når det er tid å snakke med barnet ditt sine lærere eller skoleadministratorer.

Det kan også være nyttig å samle informasjon fra andre foreldre eller organisasjoner med erfaring i skoleår-hopp. Hvis du kjenner familier hvis barn har hoppet over et skoleår, spør dem om beslutningsprosessen og hva de ønsket de hadde visst eller gjort annerledes. Og sjekk ut ressurser fra grupper som Acceleration Institute som har ekspertise i hvordan hopping over skoleår kan påvirke evnerike barn.

Se på skolens politikk (og politikk) om hopping over skoleår

Finn ut hva du kan om skolens eksisterende politikk. Noen distrikter har strenge retningslinjer som beskriver trinnene en elev må ta for å hoppe over et skoleår. For eksempel kan et distrikt tillate hopping over skoleår, men bare etter 1. klasse. Eller de kan bare akselerere elever som scorer over en viss prosentandel på standardiserte tester.

Du kan generelt finne disse policyene i skolens elevhåndbok eller på distriktets nettside, men de er ikke alltid nedskrevet. Noen skoler har en mer informell politikk som er til rektorens diskresjon, sier Lupkowski-Shoplik. Noen ganger har disse administratorene misforestillinger eller tvil om prosessen som påvirker om de i det hele tatt vil vurdere å la barn hoppe over skoleår, sier hun.

Emily Popek, kommunikasjonsspesialist i Oneonta, New York, sier familien hennes vurderte å snakke med datterens skole om klasseakselerasjon da hun var i 1. klasse, men var redd for hvordan det kunne oppfattes.

«Jeg har lest og hørt så mye om at lærere er lei av foreldre som forteller dem hvordan de skal gjøre jobben sin, og jeg vil ikke være den personen,» sier Popek. «Jeg fikk inntrykk av at hopping over skoleår er slagsen «atomvåpen»-alternativet og at å advokere for det uten å prøve andre ting først kan være litt for tidlig.»

Hvis du ikke er sikker på hva skolens policyer er om hopping over skoleår, bør barnet ditt sin lærer eller skoleadministratorer kunne forklare dem.

Snakk med barnet ditt sine lærere

Ofte enn ikke, starter hopping over skoleår med en forelder eller lærer som fremmer bekymringer for at barnet kanskje trenger mer avansert pensum, sier Laura Schonberg, direktør for highly capable services (altså «evnerike») program i Mount Vernon, Washington.

«Samtalen starter vanligvis på en av to måter,» sier hun. «Enten forelderen sier 'Mitt barn kjeder seg alltid' … eller en lærer sier, 'Å faen, denne eleven scorer utenfor skalaen og kan alt dette allerede.'»

Hvis du tror barnet ditt trenger mer utfordring enn deres nåværende klasse kan tilby, kan det hjelpe å snakke med deres lærer for å bekrefte mistanekene dine eller gi mer innsikt i hva de ser i klasserommet, sier Schonberg. De kan også si om de tror barnet ditt er klar til å hoppe over et skoleår eller om det finnes alternativer til hopping over skoleår som kan være et bedre tilpasning.

Få kjøp inn fra ledelsen

Deretter vil læreren, familien og skoleadministratorer sannsynligvis møtes for å snakke om mulige løsninger. Hvis konsensus lander på hopping over et skoleår, sendes en forespørsel til skolens gatekeeper (typisk rektoren) for å ta den endelige avgjørelsen.

Mens noen skoler kan strukturere denne beslutningsprosessen med rubrikker eller spesifikke kriterier, kan andre skoler være mer informelle.

Emily Hubbard, forfatter og markedsføringsassistent i St. Louis, sier sønnen hennes ble flyttet opp uformelt da han var i 1. klasse. Han var ferdig med arbeidet raskere enn de andre elevene og var «helt sjekket ut,» sier Hubbard. Først ga lærerne ham 2. klassens materialer for å holde ham engasjert, men de flyttet ham til slutt uoffisielt til 2. klassens klasserom. Neste år ba lærerne Hubbard om å gjøre det offisielt.

«Prosessen var super enkel,» sier hun. «Jeg skrev bare et brev til rektoren med noe som, 'Vennligst flytt Jonas offisielt opp til 3. klasse. Vi tror det er der han bør være.' Og de gjorde det.»

Lupkowski-Shoplik sier kjøp inn fra skoleledelsen er avgjørende. Som gatekeepere har administratorer ofte det endelige ord i om et barn hopper over et skoleår. Hvis de er motvillige til å gå videre, vil det sannsynligvis ikke skje. I de situasjonene sier Lupkowski-Shoplik at det kan være nyttig å finne ut hva deres største bekymringer er, og så sende dem informasjon som adresserer disse bekymringene. For eksempel, hvis en rektor er redd for at hopping over skoleår vil skade et barn sosialt, kan foreldre eller lærere gi dem ressurser som Acceleration Institute's rapport A Nation Empowered, som inkluderer suksesshistorier om akselererte elever, likevel som forskning som viser den sosiale effekten av hopping over skoleår er minimal.

Oppfyll eventuelle resterende krav

Skolens administratorer kan kreve at barnet ditt huker av visse bokser før endelig godkjenning for å hoppe over et skoleår, som å sitte for eksamener eller gjøre en formell vurdering. Fordi disse kravene varierer så mye fra skole til skole, sjekk med din skole for å bekrefte hva (hvis noen) de endelige trinnene kan være.

Når er det beste tidspunktet å hoppe over skoleår?

Mange barn som hopper over et skoleår gjør det i barneskolen, sier Schonberg. Det er delvis fordi det er færre alternativer for avanserte elever sammenlignet med videregående skole, og den akademiske gapen kan se mye større ut i de tidligere klassetrinnene.

«Hvis jeg er en 2.-klassing som gjør algebra, er det virkelig åpenbart,» sier Schonberg.

Men barneskolealderen er ikke det eneste tidspunktet et barn kan dra nytte av en helt-skoleår-akselerasjon. Hopping over et skoleår kan finne sted på ethvert tidspunkt fra tidlig barndom til college. Acceleration Institute oppfeller flere måter et barn kan hoppe over et helt skoleår, inkludert:

• Helt-skoleår-akselerasjon: Hopping over ethvert skoleår i løpet av barneskole, ungdomsskole eller videregående skole.

• Tidlig opptak til barnehage: Start barnehage før man fyller minimumsalderen satt av skoledistriktet eller staten.

• Tidlig opptak til 1. klasse: Hoppe over barnehage og gå rett inn i 1. klasse.

• Teleskopering av curricula: Fullføre et curriculum i kortere tid enn forventet, som å fullføre tre år med ungdomsskole på bare to år, eller et helt skoleår på bare et semester.

• Tidlig inngang til ungdomsskole, videregående skole eller college: Starte neste utdanningsnivå et helt år (eller mer) tidligere enn forventet.

• Tidlig eksamen fra videregående skole eller college: Fullføre videregående skole eller college tidligere enn forventet.

Finnes det alternativer til å hoppe over et skoleår?

Hvis hopping over et helt skoleår ikke er riktig for eleven, er det andre ting foreldre eller pedagoger kan gjøre for å møte deres akademiske behov. Ifølge Acceleration Institute inkluderer noen av disse prosessene:

• Faglig akselerasjon: En elev kan gå til et høyere klasserom for å delta i aktiviteter rundt et spesifikt fagområde (f.eks. lesing eller matematikk). Dette er en ganske typisk måte å utfordre elever som er evnerike i et bestemt område, men kan være på sporet med sine jevnaldrende i andre, sier Schonberg.

• Curriculum compacting: Dette innebærer å komprimere et område av skolearbeid inn i en kortere periode, som ett års lese-enheter inn i bare noen måneder.

• Kontinuerlig fremgang: Det betyr å gi et barn mer avansert arbeid så snart de mestrer noe, slik at de progresjerer raskere (kronologisk) enn sine jevnaldrende.

• Egentempoed instruksjon: Lignende kontinuerlig fremgang, dette lar et barn være helt ansvarlig for sitt eget tempo. Lupkowski-Shoplik sier foreldre og administratorer bør være forsiktige med dette alternativet fordi «det kan lett bli til å gi en elev en bok og stikke [dem] i bakken av klasserommet uten interaksjon eller overvåkning.» Hun sier med mindre et barn er høyt motivert, kan det resultere i at eleven ikke beveger seg fremover i et passende tempo eller med en god forståelse av materialet.

• Fjernundervisning eller nettbaserte kurs: Ved å skrive seg inn i kurs utenfor det normale skolearbeidet, typisk nettbasert, kan barnet delta i et avansert program hjemme, på kvelden eller som et alternativ til tradisjonelle klasser under skoletiden.

• Ekstrakurrikulære programmer: Delta i etterskole- eller sommerprogrammer tillater mer utfordrende arbeid eller et raskere læringsmiljø.

Ramsey Hootman, forfatter i El Cerrito, California, sier hun vurderte å la sønnen sin hoppe over et skoleår, men løpte inn i hindringer i skoledistriktet hennes. For å utfordre sønnen sin akademisk, har hun stilt på evnerike sommerleirer, der han utfordres i matematikk og naturfag, områdene han liker best, sier Hootman.

Når du er i tvil, rådgiv deg med teamet

Uansett om du og barnet ditt bestemmer dere for å akselerere eller for å følge andre alternativer, husk at du er barnet ditt advokat — men du er også en del av et team. Lærere og administratorer kan hjelpe deg og barnet ditt å navigere komplekse policyer og rådgi deg om hva de tror ville være best tilpasning for barnet ditt. Hvis du ikke er sikker på hva de neste stegene er, vær ikke bange for å si din mening.