• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Hva jeg ønsker at foreldre visste om skolen: Råd fra en lærer

Når sommeren trekker mot sitt slutt, smykrer spenningen og nervøsiteten for et nytt skoleår inn på oss. Gjennom mine 10 år som lærer i offentlige klasserom, har jeg møtt hundrevis av barn og foreldre – og deres angst rundt læring og utvikling.

Ikke bekymre deg, det er naturlig å bekymre seg for barnet ditt suksess i skolen. Men her er hva du bør vite: Basert på mine egne erfaringer som både lærer og forelder – og med hjelp fra andre talentfulle pedagoger – har jeg samlet en liste over mine favoritt-tips for foreldre som vil sikre en vellykket skolestart.

1. Unngå å spørre «Hvordan var dagen din?»

Hvis du stiller et generelt spørsmål, vil du sannsynligvis få et generelt svar. «Hvordan var dagen din?» vil nesten alltid gi det standard svar «greit». Utfordre deg selv til å differensiere spørsmålene dine for å få barnet ditt til å åpne opp for dagen sin. Unike spørsmål oppfordrer til dypere tenkning, og som resultat hører jeg ofte deler av mine barns dag de normalt aldri ville tenkt å dele. Denne åpne kommunikasjonen tillater deg å være involvert i mange aspekter av livet deres.

Noen eksempler på slike spørsmål kan være:

• Laget du en ny venn i dag?
• Var det noe som virket vanskelig at du til slutt klarte å løse?
• Hva var det beste eller verste med dagen din?
• Skjedde det noe interessant på lunsj, idrett, matte-time, osv.?

2. Hold lesing og skriving gøy.

Det er en sannhet alle lærere kjenner: Barn som elsker å lese, elsker å lære. Lese er en forutsetning i alle fag.

Som voksne velger vi å lese sjangrene som vekker vår interesse, og vi bør gi barna våre samme mulighet. Over tid, introduser nye bøker og sjangre. Ved å la barn lese bøker de liker, vil de få utholdenhet og selvtillit, noe som fører til forbedret leseevne. «Captain Underpants» er kanskje ikke ditt valg, men de sene kveldene spent på å le av toalett-humor vil utvikle barnets kjærlighet til litteratur.

Skriving er like kritisk for barns suksess i skolen, sier Margaret F. Quinn, stipendiat i Urban Child Study Center ved Georgia State University.

«Det beste foreldre kan gjøre, sannsynligvis, er å være et forbilde for skriving,» sier Quinn. For eksempel, vise daglig skriving ved å skrive ned handlevlisten eller sende SMS til familie.

For eldre barn som har et grunnlag i skriving, oppmuntre dem til å finne glede i skriving gjennom fortelling eller brevskriving. Hjemme hos oss oppmuntrer vi barna til å skrive for gleden skyld ved å ha «Post-It-Monday». Vi har fylt en skuffe med fine kort, kunst-utstyr og klistermerker. På mandag skal alle skrive et kort til hvem som helst om hva som helst.

«Lese- og skriveutvikling er virkelig komplekst og utfordrende,» sier Quinn. «Motivasjon hjelper til å fremme og videreutvikle denne læringen.»

3. Vis opp og bli involvert.

Du trenger ikke å være hjemmeværende forelder eller FAU-leder for å være involvert. Delta på skolens «møt læreren»-kveld, vær frivillig i ein par timer på ein skule-arrangement, donar utstyr, sett deg og snakk om lekser, les med barna dine eller vær frivillig til å forberede materialer for læreren hjemme. Læreren vil elske din tids-gave, og barnet ditt vil se at du verdsetter utdanningen deres.

Men sørg også for å være involvert hjemme. Det kan høre seg kontraintuitivt ut, men førskolelæreren Caitlin Edwards sier hun oppmuntrer foreldre til å være involverte ved å lære barna sine å være ansvarlige mens de er på skole.

«Ikke redde barnet ditt hver gang han/hun glemmer noe,» sier Edwards. «Barnet ditt vil overleve en dag med skolemat [i stedet for den pakkede] eller ikke ha lekser i tide.»

Etter hvert som årene går og barna våre blir mer uavhengige, tror vi de trenger oss mindre. Sannheten er: De trenger oss ikke mindre, de trenger oss bare annerledes.

«Jeg ønsker at foreldrene til mine ungdomselever visste at deres innspill og involvering fortsatt betyr noe,» sier Jen Stephens, lærer i samfunnsfag på videregående skole. «De kan vel knurre oggne når du spør om deres private liv, men de liker å vite at du tar interesse for livet deres.»

4. Vitet at suksess er mer enn bare en test-resultat.

I en nasjon fokusert på studiekompetanse, legger vi mer og mer vekt på suksess definert av test-resultater. Mens det er lett å bli oppslukt av verden av standardiserte tester, må vi huske at standardiserte barn produserer standardiserte resultater. Istedenfor trenger vi en generasjon barn som kan mer enn å sitere informasjon; vi trenger problemløsere og kreative tenkere.

Så oppmuntr barnet ditt til å lære utover en test. La dem lære et annet språk, idrett, kunst og skriving. Hjemme, begrens teknologi. Dette gjelder foreldre og barn. Hvis vi vil at barn ser oss i øynene når de snakker, må vi også legge telefonen vår fra oss når vi snakker med dem. Bruk denne tiden til å snakke med barnet ditt om verden rundt dem, spill brettspill, gjør kunstprosjekter, lag mat sammen og engasjer deg i reale prosjekter. Disse aktivitetene krever alle at vi bruker lese- og matematikkferdigheter, og vil fremme en kjærlighet til læring snarere enn ren dyktighet.

5. Hjelp til med skoleutstyr.

Retur-til-skole-handling kan være en uutholdelig byrde for tid og lommebok. Som mor til tre, kjenner jeg smerten ved å jakte på et spesifikt merke eller farge. Men som lærer, kjenner jeg viktigheten av å bruke kvalitetsutstyr for å skape et organisert og effektivt klasserom.

Apryl Cooke er lærer på barneskole som spesialiserer seg på spesialundervisning og jobber med barn med autismespekter. Hun forklarer hvordan lærere ofte kommer inn i et klasserom med kun benker, stoler og lærebøker – tomt for alt annet nødvendig utstyr.

«Vi er avhengige av foreldre-donasjoner egne lommebøker for å skaffe resten,» sier Cooke. «Selv om vi er takknemlige for alle donasjoner, ville vi elske om foreldre kjøpte de nøyaktige varene vi har bedt om. Spissede blyanter kan koste mer, men prisforskjellen er forbigjelig når man tar hensyn til deres bekvemmelighet.»

Ifølge Educational Market Association brukte den gjennomsnittlige læreren 500 dollar av egne penger på klasseromsressurser i 2016. Så som forelder, mens listene kan virke tungt på lommeboken, streber jeg etter å være takknemlig for muligheten til å bruke et relativt lite beløp på utstyr. Jeg vet fullt ut at mitt barns lærere vil bruke så mye mer av sine penger, tid og energi.

6. Kommuniser med læreren.

Uansett hvor fantastisk skolen er, det vil alltid oppstå problemer – enten med læreren, oppgavene eller kanskje et annet barn. Selv om du kan være oppsatt, unngå negativ snakk og husk at det er tre sider til hver historie: ditt barns, lærerens og sannheten.

Send en e-post hvor du ber om forklaring på situasjonen eller ber om et ansikt-til-ansikt-møte med foreldre, lærere og eleven eller elevene involvert. Å jobbe sammen som et lag er den beste måten å støtte barnet ditt på.

Barnet ditt vil lære hvordan de kan fremme sine egne interesser ved å se på deg. Vær et forbilde for respektet du vil se, og lær dem hvordan de kommuniserer effektivt med jevnaldrende og voksne.

«Deres holdning og måten de snakker og oppfører seg mot andre påvirker deres suksess akademisk og sosialt,» sier danselæreren Natalie Kushner.

7. Skap en positiv tankegang for læring.

I mine første par år som lærer, leste jeg en artikkel som diskuterte sannsynligheten for selvmord blant høyytende, velstående elever. Det var en overraskelse for mange fordi det er de barnene som virker å «ha det alt». Artikkelen fokuserte på hvordan vi kommuniserer med barna våre. Et barn som blir rost for å være pen eller smart har lite kontroll over disse egenskapene. Dette kan resultere i tap av identitet hvis barnet opplever akne under pubertet eller sliter akademisk.

På den andre siden, hvis vi roser et barn for deres innsats snarere enn deres egenskaper, er de alltid i kontroll. De må lære at feilet ikke er slutten, men heller et steg i prosessen som utfordrer oss til å skape noe større. Å utvikle en solid arbeidsetikk vil ta dem til større høyder enn å hvile på intelligens vil noens gang gjøre.

«Barnene våre må forstå at dårlige karakterer er OK,» sier ungdomsskole-læreren i naturfag, Kara F. «Bruk disse øyeblikkene som en læringsopplevelse. La barnet ditt studere på nytt for å få mestring av stoffet, og be læreren om veiledning når det er mulig. Lær barnet ditt at muligheten til å ta en test på nytt er en gave og bør tas i bruk.»