• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Barnehager og barnehager: alt du trenger å vite

Barnehager og barnehager

Barnehager, liksom barnehager, er typisk institutionelle miljøer lignende barneskoler. Ofte grupperes barn i klasserom-lignende ordninger etter alder, med en eller flere lærere eller assistenter. Hver klasse følger vanligvis en undervisningsplan lik de som brukes i grunnskolen. Disse skolelignende omgivelsene er en av hovedforskjellene fra dagpleie.

Barnehager

Barnehager tilbyr oppsyn av barn i et større gruppemiljø innenfor fastsatte tider. Et typisk senter kan være åpent fra kl. 06:00 til 18:00, mandag til fredag, selv om det finnes mange variasjoner på åpningstider for ulike institusjoner. Noen programmer tilbyr pleie inn på kvelden, over natten eller i helgene.

En annen stor fordel ved å velge barnehage er at sentrene kan bli åpne hvis en av ansatte er syk. I en dagpleie-setting, diskutert i Dagpleie, kan det kun være én pleier, noe som tvinger til å gjøre andre ordninger hvis pleieren er syk. Uten et institutssmitts utbrudd, kan man stole på at en barnehage forblir åpen på alle sine vanlige virkedager.

Barnehager ses av noen som tryggere enn dagpleie eller hjemmebaserte situasjoner, hovedsakelig på grunn av antall personer til stede i institusjonen. Med et større antall ansatte, ikke å si alle foreldre som kommer og går hele dagen, er det mindre sannsynlig at en situasjon med misbruk eller forsømelse av noe barn ville skje uten at noen merker det.

Ulemper

På den andre siden finnes det flere ulemper ved barnehager, hovedsakelig knyttet til antall ansatte og antall barn. Det største problemet har med barn-per-ansatt-ratioer å gjøre. Høyere antall barn per ansatt korrelerer generelt med lavere pleiekvalitet. Dessverre er ansatte i barnehager ofte lavtlønnet, noe som fører til ubesatte stillinger og høy omsetning. Dette resulterer i høyere barn-per-ansatt-ratioer enn ønskelig, og muligvis mindre stabilitet i pleien barn mottar.

Det store antallet barn i barnehager ses også som en ulempe av mange foreldre. Hvis det er fire, fem eller enda flere rom, selv om det er færre enn ti barn per rom, er det langt flere barn til stede enn i en dagpleie-setting. Flere barn betyr flere smittsomme, og selvfølgelig en større sjanse for at barnet ditt kommer hjem med en ubehagelig forkjølelse, streptokokk-sykdom eller verre.

En annen potensiell hindring for familier er den enkelte programfilosofi. Noen ganger er barnehager mer lekbasert enn utdanningsfokusert. Dette ses som en mangelfullhet av noen foreldre, som foretrekker at barna får skolestart-lignende opplevelser i barnehagensituasjoner. Samtidig finnes det mange barnehager som tilbyr en faktisk lærerplan for registrerte barn. Sjekk for National Association for the Education of Young Children (NAEYC) akkreditering, som diskuteres i Vurdering av barnehage utenfor hjemmet. Hvis institusjonen er akkreditert, har den en lærerplan som oppfyller NAEYC-standarder.

Finne barnehager

Mest sannsynlig er det beste startstedet i søket etter en barnehage gjennom ditt lokale Child Care Resource and Referral-byrå (CCRR). CCRR-er er organisasjoner som hjelper arbeidende foreldre å finne kvalitetsbarnehage. De hjelper også til å trene nye barnehageleverandører så det blir flere barnehageplasser tilgjengelige for barn av arbeidende foreldre. The National Association of Child Care Resource and Referral Agencies (NACCRRA) er det nasjonale nettverket av lokale CCRR-er og kan gi mye nyttig informasjon for foreldre med spørsmål knyttet til deres barnehagesøk. (Tillegg B gir en liste over alle lokale CCRR-er som opererer i landet på skrivetidspunktet.)

Typisk vil et CCRR ta en liten gebyr for en liste over lokale barnehager og dagpleiehjem. For den gebyret vil du kunne bruke CCRR-tjenestene i en viss tidsperiode, for eksempel seks måneder. Dette er nyttig hvis du prøver en barnehagesituasjon, og det ender med å ikke fungere. Du kan motta en oppdatert liste for å finne en ny leverandør. For lavinntjente familier kan gebyret enten bli frafalt eller prorert på en skala etter husholdningsinntekt. Et CCRR kan si deg hvilke programmer som er akkreditert, aldersgruppene hvert program aksepterer, og driftstidene for hvert.

Henvisninger og kostnader

Henvisninger fra venner, familie og kolleger

Selvfølgelig kan ingen henvisningsbyrå erstatte en anbefaling fra noen du stoler på. Snakk med venner, slektninger eller folk du kjenner fra kirke eller jobb og spør dem om deres søk etter barnehage. De vil gi deg mye mer enn et navn eller adresse. Hvis du kjenner en familie som for tiden bruker samme type barnehageordning som du overveier, snakk med dem om deres erfaringer. For eksempel, hvis det er dagpleie, spør om de vil anbefale leverandøren. Se om det er noe de ville endret på denne leverandøren eller ordningen. Det kan hende at deres barnehageleverandør ville passe din familiens behov, i which case du kanskje trenger ikke å se videre. Selv om den pleieren ikke ville fungere for deg, kan dine venner snakke med leverandøren om andre pleiere som kan være passende for din familie. Gjenta denne prosessen med alle andre du kan tenke deg som kan koble deg til riktig barnehageopplegg. Denne typen nettverking er en fin måte å finne barnehageledd på.

En annen kilde til henvisninger, spesielt hvis du jobber for en arbeidsgiver med mange ansatte, er din bedrifts HR-personell. HR-avdelinger eksisterer delvis for å gi ansatte løsninger på problemer som hindrer dem fra å realisere sitt fulle potensiale i selskapet. Selv om de kanskje ikke har et formelt barnehagehenvisningsprogram, er det stor sjanse for at de i det minste kan gi nyttige forslag om å finne kvalifiserte pleiere i området.

Kostnader for barnehager

Kostnaden for barnehager varierer etter geografisk region, tjenester tilbudt til barn, og ratio av ansatte til barn. Det er rimelig å forvente fulltidspass til å koste hvor som helst fra $250 til $1 000 per måned i et senter. Kostnader er mer sannsynlig lavere i en liten by enn i et storbyområde. Generelt tar sentre mer for spedbarn enn for småbarn, og mer for småbarn enn for skolebarn.

Følgende er noen eksempler på månedlige kostnader funnet i en tilfeldig utvalg av barnehageinstitusjoner:

• Oklahoma (landlig område) $420/mnd for spedbarn; $300/mnd for førskolebarn
• New England (litt byområde) $780/mnd for spedbarn; $620/mnd for førskolebarn
• Nordvest (byområde) $1 030/mnd for spedbarn; $790/mnd for førskolebarn

Eksempelutgifternevnt er kun en illustrasjon av hva du kan finne der du bor. Hold i tanken at for en eksklusiv barnehageinstitusjon, med en veldig lav ratio av barn til ansatte, kan himmelen være grensa når det gjelder skolepenger. På den andre siden kan en kirkebasert barnehageprogram for barn av menighetsmedlemmer, for eksempel, koste mye mindre enn normen.

Barnehager

Barnehager

Barnehager er vanligvis utdanningsbaserte programmer med utviklede undervisningsplaner og lærere som spesialiserer seg på tidlig barndomsutdanning. Barnehager er mer sannsynlig å være begrenset i sine driftstider. Selv om noen barnehager forblir åpne fra tidlig morgen til kveld, er de mye mer sannsynlig å enten være halvdagsprogrammer, eller i det mest, kjøre omtrent de samme timene som en vanlig hel skoledag.

Noen stater tilbyr gratis barnehage for visse kvalifiserte barn fra lavinntjente familier. To stater – Georgia og Oklahoma – tilbyr gratis førskole til alle barn som bor i staten.

Hvis du leter etter et akademisk program med fulltid barnehagetimer, er dine valg mer begrenset. Dette gjelder spesielt hvis du ikke er i et stort, bymessig område. I tillegg, vær forberedt på å betale en premium for et program med vekt på utdanning over lek. Oftest vil disse skolene tilby ekstra, som musikk- eller fremmedspråkkurs, som kan eller ikke kan være inkludert i grunnskolepengene.

Om en akademisk eller lekbasert barnehage er foretrukket for barn, er noe av et hett emne disse dager. Etter som familier føler mer og mer press for å sikre at barna deres lykkes i skolen, vil noen foreldre ha et akademisk barnehagemiljø for å gi barna en fordel over sine jevnaldrende i senere år. Det er viktig likevel, å ikke overse den voksende mengden bevis for at emosjonell intelligens er en mer nøyaktig indikator på livsluks enn kognitiv intellekt eller boksmarthet.

Emosjonell intelligens refererer til sosiale og personlige evner en person har, som hjelper ham eller henne til å bli med andre, ta gode beslutninger, og oppnå tilfredsstillelse med sine omstendigheter og miljø. Som et resultat av denne relativt nye måten å se på barnsutvikling, tror noen at et lekbasert miljø, med vekt på sosial og emosjonell vekst, er den beste måten å forberede unge barn på suksess i skolen.

På dette tidspunkt vil leke- og akademiske fraksjoner nok måtte bli enig om å være uenig om hva som er best. Det kan være best å se etter en balanse mellom de to. Et velrundet fulltidsprogram vil inkludere mye tid for lek, likevel som muligheter for læring.

Montessori-programmer

En type utdanningsprogram som ofte driver fulltid likt barnehager, er Montessori-skole. Montessori refererer til programmets filosofi, som ble utviklet av Dr. Maria Montessori i begynnelsen av forrige århundre. En svært generell oppsummering av Montessori-metoden er at barn plasseres i et miljø der de tar initiativ til sin egen læring. Lærere er til stede som veiledere i læringprosessen, snarere enn som hovedfokus i rommet. Lærere lar barn forfølge konsepter som interesserer dem, snarere enn å stå foran rommet og styre hva barn lærer. Stor gruppelæring er ikke en betydelig del av programmet; barn jobber individuelt oftere enn ikke. Stor vekt legges på bruk av konkrete objekter i læring. Noen kritikere mener dette skjer på bekostning av mer abstrakte konsepter. Alle faglige emner er integrert i læringprosessen. Snarere enn en matematikktime, etterfulgt av geografi, så naturfag, for eksempel, oppmuntrer Montessori-metoden barnet til å inkorporere mange disipliner i en enkelt forfølgelse.

Noen foreldre favoriserer ikke Montessori-utdanning. En grunn er – i programmets rene form – at fremstillet lek ikke oppmuntres. Også er noen foreldre ikke komfortable med at lærere tar en så håndsoff-holdning med hensyn til barnas læring. De foretrekker å ha en lærer som er utdanner snarere enn veileder, med barn instruert på en mer tradisjonell måte.

En ting å merke seg er at Montessori-metoden ikke er patenteret og Montessori-navnet ikke er varemerket. Det betyr at ethvert program kan kalle seg en Montessori-skole, enten det holder seg til de opprinnelige prinsippene eller ikke. Som et resultat, bør du ta en god titt på den faktiske driften av en Montessori-skole du vurderer for å se om du er enig i de spesifikke metodene programmet bruker.