Lag en strategi for test-repetisjon: 4 steg til bedre forberedelse
Lag en strategi for test-repetisjon: 4 steg til bedre forberedelse
Da jeg var elev, kan jeg ikke si hvor mange ganger jeg dukket opp på skolen og ble overrasket av en test. Noen ganger hadde jeg ingen anelse om at det var test den dagen, eller trodde det var en quiz da det var en eksamen, eller studerte feil kapitler. Mange barn finner seg i samme situasjon fordi lærere og foreldre antok at barna deres vet hva som kommer på en test, hvor de finner informasjonen, og hvordan de studerer til det.
For å hjelpe barnet ditt med å være forberedt på tester, er det imperativt at du hjelper ham med å utvikle en struktur og rutine å gjenta hver gang en test dukker opp. Følg disse fire trinnene for å hjelpe barnet ditt på rett spor:
Steg 1: Lag en test-repetisjonsark
Et test-repetisjonsark vil hjelpe barnet ditt med å holde all viktig informasjon om testen på ett sted. Det er enkelt: Barnet ditt bør ha et notatbok – eller en del av en notatbok – for å registrere testdato, hva som vil bli dekket på testen, testtype, og hans plan for å repetere til testen.
Steg 2: Kjenn datoen
Det virker selvfølgelig, men likevel finner mange barn seg overrasket av en test. Den første informasjonen som må gå på repetisjonsarket, i fet skrift, er datoen for eksamen.
Hjelp barnet ditt med å holde oversikt over testdatoer ved å be læreren om en tentativ testtimeplan for året. (Hvis han er eldre, oppmuntre ham til å gjøre det selv.) Hvis du vet at en test kommer, minn barnet ditt om ca. en uke i forkant.
I denne digitale tidsalder er det også rimelig å be lærere om å sende en e-post til både foreldre og elever som kunngjør eventuelle eksamener eller quiz. Til slutt, si til barnet ditt at det er ingen skam i å spørre læreren om testdatoen så mange ganger som nødvendig, til det sitter fast.
Steg 3: Vett hva som dekkes og hvor du finner det
Mange elever vil ikke ha en solid idé om hva som vil bli dekket på en test før de begynner å repetere. De kan tro testen vil være en enkel quiz og glemme å studere de mer komplekse ideene i klassen, eller motsatt, de kan anta at de trenger å vite mer informasjon enn det som faktisk testes. For å unngå begge situasjoner, er det viktig å kjenne testens omfang (hvor mye informasjon det vil dekke) og testens innhold (dvs. en quiz på definisjoner, en essay-test, eller en eksamen på en spesifikk lesning).
Oppmuntre barnet ditt til å bli veldig komfortabel med å spørre læreren sin: «Hva vil bli dekket på den kommende testen?» Si til ham å spørre så mange ganger som nødvendig, og be om spesifikker: Hva ideer, begreper, bøker, lesestykker, kapitler, og temaer vil bli dekket? Hvis det feiler, her er noen andre ideer:
- Dra nytte av klasse-repetisjon eller studieark. Dette er mest relevant for elever i videregående skole eller ungdomsskole, men selv noen barneskolelærere deler ut studieveiledere eller repetisjonsark. Hvis dette er tilfellet, oppmuntre barnet ditt til å ikke bare lese disse lille perlene, men bruke dem til å registrere i sin egen studieguide (og med egne ord) omfanget og fokus på eksamen. La ham legge merke til uttrykk som: «Du vil bli forventet å ha repetert alt...» Se også etter ord som: «temaer,» «begreper,» «konsepter,» «argumenter,» og «teorier» – disse er ofte signaler for å repetere viktige emner.
- Bruk emneplanen. Emneplaner (eller syllabi) brukes mest i videregående skole og noen ganger ungdomsskole. Emneplanen kan gi deg en god idé om hva som vil være på en test og hvor du finner informasjonen. La barnet ditt jobbe baklengs fra testdatoen, notere de brede overskriftene for hver uke og de spesifikke oppgavene eller detaljer for hver dag i uken. Det er de store ideene, og lesestykkene og oppgavene som utvikler dem. Det er sannsynlig at de vil bli dekket på testen.
- Gjennomgå gamle eksamener og gamle elever. Mange lærere tillater elever å se på gamle tester (forutsatt at de ikke gjenvinder tester). Gjennomgang av gamle tester gir en flott mulighet til å få en idé om hvor mye materiale som dekkes. Se på hvordan testen er delt opp (dvs. definisjoner, flervalg, essay), og se på typen materiale som testes: Begreper, konsepter, prosesser, osv. Til slutt, oppmuntre barnet ditt til å bruke noen minutter på å prate med en gammel elev om hvor mye og hvilken type informasjon som ble dekket.
Steg 4: Vær ekstra oppmerksom på testtype
Det siste steget i å lage en effektiv repetisjonsstrategi er å bruke noen minutter med barnet ditt til å tenke kritisk over hvilken type test han skal ta. Hvorfor? Ulike tester tvinger elevene til å huske informasjon på ulike måter. For eksempel, hvis testen har et sett med begreper for identifisering, trenger barnet ditt bare å vite definisjonen av disse begrepene. Men hvis testen ber barnet ditt bruke de samme begrepene i en essay, må barnet vite mye mer om begrepene. Målet ditt er å hjelpe barnet ditt med å lage en plan for repetisjon, som: «For denne testen må jeg definere begreper, løse problemer, og kjenne informasjonen godt nok til å skrive en essay.»
Til Tester-hjemmeside
Previous:Regn i en pose: Vitenskaps- og kunstaktivitet for barn
Next:Kroppsdel-aktivitet for små barn: Lekende læring med papirtissue
-
«Mamma, ikke gå!!!!» Tinene, klyvingen til benene våre, bønnen – vi vet alle hvordan skilsmisseangst fungerer. Det gir oss angst bare å tenke på det. Vi snakket med Jean Mercer, utviklingspsykolog og forfatter av bloggen Child Myths, for å finne de -
Håndverk holder barn underholdt og engasjert og hjelper dem med å utøve kreativitet — og til slutt er det noe deilig å vise på kjøleskapet eller veggene. Men det er en forbehold når det gjelder håndverk: Utstyret. Materialene. De rare materialene so -
Selv om de fleste barn ikke starter å smile med tenner før mellom 6 og 12 måneders alder, kan tanningsprosessen – ofte kalt tanning – begynne så tidlig som 2 måneder gammel. I tillegg til forstyrret søvn, økt gnaging og generell sinte, kan barnet di
