• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

En studie om skolefag og foreldreinvolvering

Vi ønsker alle at barna våre skal prestere godt på skolen, men med COVID-19 som stenger skoler over hele landet, har mange foreldre blitt lærerne. Likevel, i et typisk scenario, hvilken rolle bør foreldre spille i barnas utdanning? Hvilke emner mener foreldre at barnet deres bør lære?

Mer: Hjemmelæringsressurser for covid-19-utbruddet

I en ny studie undersøkte Word Tips mer enn 1000 amerikanere om hvilke emner som er mest relevante og hvilke spesifikke emner de føler er viktige for barna deres å vite. Studien gikk til og med et skritt videre og spurte de 703 foreldrene i denne gruppen om deres strategier for å støtte barnas akademiske suksess og deres håp for barnas pedagogiske fremtid. Her er noen av resultatene fra denne studien.

Betydningsfulle emner

Noen fag som undervises på skolen er utbredt i hverdagen vår – andre ikke så mye. Men hvilke kurs syntes respondentene var viktigst? I følge studien mener én av tre personer engelsk er det viktigste faget for barn å lære, tett fulgt av matte (25,2 %) og business (10,3 %).

Selv om noen skoler har kuttet kunstprogrammer for å spare penger, føler nesten én av ti respondenter at det er en viktig klasse. Alternativt ble fremmedspråk (0,6 %), fysikk (0,7 %) og kroppsøving (0,8 %) rangert som de minst viktige fagene blant de spurte.

Foreldre var nesten dobbelt så sannsynlige som lærere til å mene businessklasser burde undervises på skolen. Men lærere var mer tilbøyelige til å tro at kunst var viktige skolefag.

Bilde med tillatelse fra Word Tips.

Hjelpe med lekser

Med undervisningsmetoder i stadig utvikling, kan foreldre kanskje ikke hjelpe så effektivt med lekser som de ønsker. Matematikk (71,8 %) var det faget elevene trengte hjelp til mest, etterfulgt av engelsk (61,6 %) og historie (37,1 %).

Færre enn én av fem foreldre hjalp til med naturfagstimer som biologi (20,5 %), kjemi (16,1 %) og fysikk (8 %). Kroppsøving (7,5 %) og hjemmekunnskap (7,7 %) var klassene der elevene var minst sannsynlig å søke hjelp.

Studien viste at mer enn halvparten (51,5 %) av de spurte foreldrene hjelper barna sine med lekser minst to ganger i uken, sammenlignet med bare 4,6 % som aldri gir hjelp med skolearbeid. Mer enn tre av fem foreldre innrømmet at de aldri gjorde leksene til barnet sitt, men 12,7 % avslørte at de gjorde leksene til barnet minst to ganger i uken.

Foreldre som hjelper barna sine daglig med lekser hadde en tendens til å krangle mindre enn de som ikke gjorde det. Omtrent 5 % av foreldrene hjelper daglig og slåss om å fullføre lekser, men omtrent én av fire foreldre som bare hjalp til to ganger i uken eller færre krangler om å fullføre oppgaver.

Mens nesten én av to foreldre noen ganger hadde problemer med å svare på leksespørsmål knyttet til spesifikke skolefag, sa én av tre foreldre at skoleteknologi gjør det utfordrende å hjelpe barna sine med lekser. Omtrent 20 % av foreldrene betalte for veiledning i løpet av den siste måneden, og brukte i gjennomsnitt 152 USD i måneden.

Bilde med tillatelse fra Word Tips.

Foreldreforventninger

Da de spurte foreldrene ble spurt om hva de forventer av barna sine etter at de har fullført videregående, forventer 92 % at barna deres skal gå på høyskole. De viktigste feltene foreldre ønsket at barna deres skulle erklære var ingeniørfag, informatikk og matematikk, og business. Når man sammenligner kjønn, ønsket foreldre at guttene deres skulle ha hovedfag i informatikk og matematikk (47,1 %), mens jentene ble forventet å ha hovedfag i ingeniørfag (40,4 %) eller business (40,4 %).

>

Bilde med tillatelse fra Word Tips.

Selv om funnene i denne undersøkelsen er nyttige og interessante for både foreldre og lærere, er det viktig å gjøre og gå inn for det som fungerer best for deg og din familie når det kommer til barnets utdanning.

Leter du etter måter å holde barna opptatt og lære under sosial distansering? Meld deg på Prepared Parent, et daglig nyhetsbrev fylt med alt for å hjelpe mamma og pappa i rollene deres som lærer-foreldre.