Hvordan kunne førskolelærerutdanning programmer være bedre strukturert

?

Hvis din lille elev går til førskolen, barnehage , barnevern eller andre lignende program , kan du lurer på om hennes skole er strukturert på en best mulig måte . Mens barnets tidlig utdanningsprogram kan virke som topper når det gjelder organisering , forstå områder for forbedringer er nøkkelen til å gjøre det meste ut av hennes erfaring.
Staff Struktur

En av de viktigste faktorene i utbedre eventuelle tidlig barndom programmet er opplæring av personalet og struktur , sier Nord Central Regional Educational Laboratory. Effektive programmer ansette kvalitet ansatte med spesialisert trening og profesjonell erfaring med barn i tidlig barndom stadium . Likeledes , National Association for Education of Young Children anbefaler at førskole og barnepass lærere har trening - en høyskole grad eller høyere - i barns utvikling , læring , vurdering og foreldreengasjement. Ansette lærere med en passende barns utvikling eller utdanning - relatert grad , samt direkte erfaring med små barn , er en viktig måte å forbedre tidlig utdanningsmiljø . Strukturen av senterets bemanning - slik som å ha en leder lærer med en bachelor- grad , en assistent med en knytte grad eller spesialisert opplæring og medhjelpere som fortsatt er i skolen - er avgjørende for å maksimere barnets læring og bygge en kvalitet skole innstilling .
skoledag

Hvis din preschooler kommer hjem utmattet , grinete eller altfor sulten , snakke med skolen administrator om bedre strukturering av skoledagen . Når skoledagen ikke er balansert , blir mengden av tid for hver aktivitet ute av sync . For eksempel , hvis ettermiddagen er så tettpakket med håndverk, utendørs lek og musikk som lunsj er skjøvet frem til 10:40 eller 11:00, kan barnet føle seg veldig sulten da du plukke opp på 5:00 . I tillegg, hvis skolen tidsplanen er uforutsigbar eller endres daglig , barnet ditt kan ikke føle seg trygge i å vite hva som kommer etterpå og når. En uforutsigbar daglige timeplan gjør små barn føler ute av kontroll eller engstelig om dagens hendelser
innemiljø

Planlegging en passende innemiljø - . Herunder læring og lek mellomrom, samt områder for å spise og napping - er en del av tilstrekkelig strukturere noen tidlig barndom utdanningsprogrammet. En tilfeldig innendørs struktur , eller en som begrenser barns læring ved å holde leker utenfor rekkevidde, kan hindre hvordan et barn lærer . I tillegg kan en tidlig barndom klasserom som ikke tillater for enkel tilgang til bad , vasker eller gjennom - måter gjør de daglige oppgaver og aktiviteter som unge studenter deltar i mye vanskeligere. Hvis barnet ditt kommer hjem klager på at hun ikke kan få til kunsten området eller at hun ønsket å vaske hendene , men vasken ble blokkert, snakke med læreren om klasserommet organisasjonsstruktur.

Curriculum

en av de viktigste aspektene ved enhver tidlig barndom utdanningsprogrammet er pensum. Uten et godt strukturert pensum , kan ditt barns læring lide. Ifølge NAEYC posisjon uttalelse på " Curriculum , Assessment, og Program Evaluation, " en kvalitet tidlig barndom pensum engasjerer barna i aktiv læring , er forskningsbasert , bygger på barnas forkunnskaper og har klare mål . For eksempel, gjør et godt strukturert pensum ikke kaste i rote regneark på fagstoffet at barnet ditt aldri har hørt om før . I stedet skaper en passende tidlig barndom pensum en progresjon av interaktive læringsopplevelser , for eksempel å telle fra én til 10 ved hjelp av matematiske perler , så senere å telle opp til 15 med byggeklosser.

Previous:

Next: