Hvordan lage en notatbok med ofte brukte ord
Når du leser for barnet ditt, kan du legge merke til at noen ord dukker opp ofte. Lesefremgangen til barnet ditt kan forbedres ved å lære å gjenkjenne og lese de kjente ordene, med eller uten fonikk-leksjoner. Lærere bruker to ordlister for å hjelpe barn med å lære sight words – Dolch-listen og Fry-listen. Begge listene inneholder hyppige ord som «the», «I», «am» og «go», samt ord som ikke følger fonetiske regler. En notatbok med ofte brukte ord lar barnet ditt holde oversikt over lærte ord for enkel gjennomgang.
Du trenger
- Dolch-liste
- Fry-liste
- Indekskort
- Penn
- Hullperforator
- Fremhever
- Mappe
- Spiralblokk eller blokk med linjert papir
- Blyant
Instruksjoner
Velg ord fra Dolch- eller Fry-listene som er i barnet ditt favoritt-historier. Noen tidlige lesebøker kan allerede ha en liste over ofte brukte ord spesifikk for boken. Skriv ett ord på et indekskort og perforer et hull i venstre sentermargin av kortet.
Bruk en fremhever for å merke deler av et ord som kan forårsake vanskeligheter for barnet ditt når det lytes ut fonetisk, som stille e'er og hele ord som ikke følger fonetiske regler, som «lose» eller «of». De fremhevede delene av ordet minner barnet ditt om at ordet følger andre regler.
Sorter kortene i rekkefølgen du planlegger å bruke dem. Plasser de perforerte kortene inne i en tre-ring mappe, ved å føre metallringen gjennom hullet i venstre margin av hvert kort. Plasser ord barnet ditt allerede kjenner i fronten av boken og følg dem med ord barnet ditt for tiden lærer og deretter ord du ikke har dekket ennå.
Vis kortene til barnet ditt og les gjennom fire eller fem av dem sammen med barnet ditt. Si hvert ord sammen. La barnet ditt stave ordet mens du peker til hver bokstav. Gjenta ordet sammen og la barnet ditt bruke ordet i en setning.
Gi barnet ditt en spiralbundet notatbok eller et blokk med linjert papir og en blyant. La barnet ditt kopiere hvert ord på en egen side i notatboken. Be henne om å si hver bokstav mens hun skriver den og så gjenta ordet etter at hun er ferdig med å skrive. Hvis hun kan illustere ordet, kan hun gjøre det nederst på siden.
Sammenlign ordet hun har skrevet med ordet på indekskortene i mappen. Fjern de relevante kortene fra mappen under leksjoner og la henne gjenta dem. Bland ordene sammen for å danne setninger.
-
Av Libby Ryan Tidene da navn ble delt i guttenavn og jentenavn er over. Aller flere foreldre velger å bryte ned kjønnsnormer så tidlig som når de navngir sine små. «Et voksende antall foreldre ser etter unisex-navn som lar barna sine forme sine egne -
Erfarne barnevakter og nannyer vet at å holde barn opptatt med gøy, kreative aktiviteter er den beste måten å forhindre sammenbrudd når mamma og pappa går ut døren. Enda bedre, en barnehageleverandør som tar ledet og guider sine vakter gjennom fanta -
Det er uansett at evnen til å lese er avgjørende for barns akademiske fremgang, siden uten det ville de ikke kunne forstå lærebøkene sine. Skolene har som mål at barnene mestrer lesing ved ca. syv års alder, men med et enkelt vokabular. For å hjelpe
