• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

ABCs of Behavior Management

"ABC" teknikk av atferd ledelse innebærer å se på den forutgående , atferd og konsekvensene av en handling. Ved å gjøre det , kan du finne ut hva som forårsaket atferd og hva atferden i sin tur forårsaket , slik at du kan bedre forstå og håndtere problemet selv .
Forfedre

Den forutgående del av ABC -modellen av adferd styring refererer til arrangementet eller aktivitet som resulterer i oppførselen som studeres. Dette forutgående aktivitet eller hendelse antas å utløse atferden , enten positiv eller negativ , og tillater oss å se hvordan vi kan oppmuntre god oppførsel og motvirke negativ atferd. Et eksempel på en forutgående hendelse er en lærer ringer på en elev lese en passasje fra en bok høyt.
Behavior

Oppførselen del av ABC -modellen av atferd ledelse er atferd blir observert og dissekert . Oppførselen er et direkte resultat av den forutgående aktivitet eller hendelse som direkte gikk forut for den og kan bare forstås i sammenheng med den forutgående aktivitet eller hendelse. Fortsetter eksempel presentert i tidligere avsnitt , studenten nekter å lese boken høyt er den atferd som er et resultat av den forutgående hendelse.

Konsekvenser

Konsekvensene del av ABC -modellen representerer de konsekvenser som er et resultat av den observerte atferd , og er en nøkkelkomponent for å håndtere atferd. Avhengig av konsekvensene av atferden , vil atferden i seg selv enten forsterkes eller endres . Tar eksempel presenteres ytterligere, til læreren slik at eleven nekter å lese fra boken som en " konsekvens " forsterker studentens uønsket atferd.
Hvordan bruke ABC Model

for å endre et barns negative atferd, må du se på den forutgående til at atferd og konsekvenser som resultat. Endre den forutgående aktivitet eller hendelse i et forsøk på å endre den resulterende atferd og gi konsekvenser som forsterker positiv atferd . For eksempel gitt , kan læreren be elevene om å frivillig å lese og belønne studenter som frivillig med " konsekvens " av en liten mengde ekstra kreditt . Unngå antecedent hendelser som fører til uønsket atferd og motvirke uønsket atferd ved å koble den med uønskede konsekvenser .