• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Slik hjelper du autistiske barn med overganger

Barn med en autismespektforstyrrelse, enten Asperger eller klassisk autisme, trives på rutine. Men livet er fullt av endringer, som å starte skole eller flytte fra én aktivitet til en annen. Disse overgangene kan være ubehagelige eller forstyrrende for autistiske barn, spesielt hvis det ikke er støtte på plass for å gjøre overgangene mindre stressende eller utfordrende. Overgangsstrategier reduserer mengden overgangstid, øker passende atferd og forbedrer suksess i aktiviteter rundt overgangene.

Hva du trenger

• Timeplan / skjema
• Timer

• Penn og papir
• Oppbevaringsboks

Fremgangsmåte

1. Lag en timeplan for barnet ditt. Inkluder både bilder og begrenset tekst, så timeplanen fungerer som et visuelt hjelpemiddel for barnet ditt. Legg barnet ditt timeplan i en mappe for å ta med på skolen eller legg ut i rommet hans eller på kjøleskapet hjemme. Tillat barnet ditt å velge mellom to aktiviteter og rekkefølgen av aktiviteter når det er mulig, foreslår Erik Young, MEd, LPC, skriving for GoodTherapy.org. Denne samarbeidet kan redusere den autistiske barns angst ved å øke hans sans for kontroll og ved å eliminere usikkerheten i hans timeplan. Gå gjennom timeplanen flere ganger gjennom dagen som en påminnelse for barnet ditt.

2. Forbered barnet ditt for overganger både verbalt og visuelt. Ikke bare si: «Tid til å gå til legen,» uten advarsel. I stedet, tillat barnet ditt tid til å mentalt forberede seg på endring. Start med et verbalt signal, som: «Vi drar til legens kontor om 15 minutter.» Sett en timer, så barnet ditt kan se hvor mye tid som gjenstår. Minn ham halvveis gjennom at når timeren ringer, er det tid å gå. Når tiden er ute, følg opp med overgangen, så barnet ditt lærer konseptet at når klokken ringer, er det tid å endre.

3. Bruk en først/deretter visuell påminnelse for overganger. Skriv «Først» øverst på ett stykke papir og «Så» øverst på et annet. Sett et bilde av hva hendelse som skjer først på det første papiret, og sett et annet bilde av den andre hendelsen på det andre papiret. Denne strategien viser en rekkefølge av hendelser og lar barn med autisme forberede seg på en endring.

4. Bruk overgangsobjekter, som et bilde av et sted. Gi barnet ditt dette bildet for å vise ham hvor han forventes å gå. Han kan bære dette bildet med seg gjennom overgangen som en referanse, og han kan putte bildet på et bestemt sted når han når destinasjonen sin.

5. Ta barnet ditt til en ny barnehage, skole, lekeplass, legens kontor eller annet sted for å la barnet ditt med autisme bli vant til det. Ta tid til å presentere barnet ditt for lærere og personale.

6. Snakk med barnet ditt i forkant om eventuelle hendelser som kan forstyrre en normal rutine. For eksempel, forbered et nytt terapi-besøk ved først å forklare barnet ditt hvor dere skal og hva dere vil gjøre. Denne strategien setter forventninger for barnet ditt.

7. Bruk en «ferdig»-boks for å hjelpe barnet ditt hvis hun må avbryte én aktivitet for å starte en annen. Denne boksen tjener som en fast plassering for barnet ditt å putte tingene sine før hun flytter på til en annen aktivitet. Barnet ditt vil sannsynligvis føle trøst i å vite at hun kan gå tilbake til disse gjenstandene senere, og hun vet hvor hun finner dem.

8. Veksle mellom foretrukne og ikke-foretrukne aktiviteter. Den autistiske barnet ditt vil kanskje ikke ville slutte å lege for å ta et bad, men hvis han vet at han får 10 minutter lek etter badet, vil han sannsynligvis være mer motivert for å fullføre den ikke-foretrukne aktiviteten for å returnere til en foretrukken.