• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Slik identifiserer du barns likninger og avlikninger

Ingen to barn er helt like. Selv om to eller flere barn i samme alder kan ha lignende interesser, hjelper det å identifisere ditt barns likninger og avlikninger for å forstå hva som gjør hen til et unikt individ. La barnet vite at dets personlige preferanser er viktige for deg. Denne bekreftelsen kan oppmuntre barnet til å ta livsvalg som mer nøye samsvarer med det som gjør hen glad.

Oppmuntre barnet til å utforske

Utnytt ditt nysgjerrige barns ønske om å utforske og la hen gjøre egne oppdagelser. For eksempel er Greenspan Floortime-metoden en tilnærming der spedbarn og barn utforsker miljøet i sitt eget tempo. I stedet for å styre barnet under leken, lar foreldre barnet ta ledetråden. Du kan prøve din egen modifiserte versjon ved å gi spedbarnet, småbarnet eller det unge barnet en rekke leketøy og lekesaker å eksperimentere med. Barnet vil vise hva hen liker og ikke liker. Hen kan dra til byggeklosser, men helt ignorere en ball eller blyanter og papir. Fortsett å introdusere gjenstandene over tid. Dette hjelper deg å finne ut hva barnet virkelig ikke liker, og hva hen bare midlertidig ignorerer. Å snuble blyantene for klossene én gang betyr ikke nødvendigvis at barnet hater kunst. Men gjentatt manglende interesse kan bety at tegning eller farging ikke er en foretrukket aktivitet.

Snakk om likninger og avlikninger

I alderen 5 til 6 år er barnet i stand til å begynne å uttrykke sine likninger og avlikninger på en mer kompleks måte, ifølge Scholastic Teachers. Selv om et yngre barn kan si «nei» når det mislikner noe, er barn i barnehagealder og ope developmentelt klare til å forkla manglende interesse. Når barnet vrir seg bort fra mat eller snur seg fra en virkelig underholdende aktivitet, spør hva som skjer. Dette kan hjelpe deg å skille mellom bekymring og ekte avike. For eksempel kan ditt 7-årige barn si at hen ikke «liker» balletttime. Spør hvorfor. Du kan finne ut at hen er nervøs for å danse for andre, eller at hen tror læreren ikke liker hen. Likevel kan å spørre barnet om å fortelle hvorfor hen har en interesse for noe hjelpe deg å skille det hen virkelig liker fra det hen tror er populært eller sosialt akseptabelt.

Snakk om dine egne interesser

Når du snakker om dine egne likninger og avlikninger, vil barnet lytte. Selv om barnet ikke trenger å dele de samme interessenes som du, gir forklaring på hvorfor du liker eller ikke liker visse aktiviteter, mat eller andre ting barnet nye måter å tenke på. Hvis barnet er lite, forenkle dette og bruk ord hen forstår. For eksempel: «Mamma liker ikke gulrøtter. Men det er greit, for jeg liker spinat, tomater og agurker.» Du kan gå mer i dybden med et eldre barn og forklare grunnen bak dine liknings- og avlikningslister. Dette kan hjelpe barnet til å tenke over, vurdere og uttrykke sine interesser. Det kan også gi hen en måte å peke på sine likninger eller avlikninger til deg. Å høre din interesse kan få barnet til å innse at hen har en likning eller avike som hen aldri tenkte på.

Foreslå aktiviteter bygget på interesser

Du tror barnet viser interesse for en aktivitet eller til og med en potensiell karrierebane, men du er ikke helt sikker på om du virkelig ser noe hen «liker». Eldre barn og tenåringer utvikler det uavhengige tenkning de trenger for å gjøre egne valg. Når barnet begynner å velge én aktivitet over en annen, hjelp hen til å utforske denne «likningen» ved å bygge videre på den. For eksempel, hvis hen tar opp og leser dine mote-tidsskrifter, utforsk muligheten for at hen kan like design. Mellom hen inn i en designkurs for barn eller foreslå at hen leser bøker om mote og profesjonelle designere. Hvis hen skulder bort idéen, har hen kanskje ikke en ekte «likning». Hvis hen velger å utforske det videre, kan hen ha et reelt interesse.