• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Sosial og emosjonell utvikling hos førskolebarn

Barnehageårene er en avgjørende tid i barnets utvikling. I denne fasen utvikler barn sosiale ferdigheter som vil være imperative for interaksjon i skoleårene. Det er viktig at foreldre og stellere er klar over utviklingsmilepæler, enten de er fysiske eller sosiale. Å vite hva et barn skal kunne på en viss alder kan hjelpe stellere med å se etter potensielle problemer, og gi barn muligheter til å øve og forfine ferdigheter i deres naturlige miljøer.

2 til 3 år – Personlige/sosiale ferdigheter

I denne alder uttrykker barnet ofte frustrasjon ved å kaste tantrummer. Hun klarer ikke å ta turer og er upassient. Hun har tendens til å bruke fysisk aggressjon for å uttrykke frustrasjon og sinne. Etterhvert som hennes verbale ferdigheter forbedres, vil aggressjonen minske. Hun har tendens til å være bossy, beordre voksne rundt. Hun viser ofte opposisjonell atferd, roper «nei» ofte. Denne negative atferden mot voksne er viktig for utvikling av uavhengighet. Barnet liker å hjelpe med husarbeid hjemme. Hun vil begynne å vise tegn på empati, trøste andre som er skadet eller redde.

2 til 3 år – Lek

Det 2-årige barnet liker å se på og etterligne andre barns lek. Hun driver med parallell lek, leger ved siden av andre men ikke faktisk med dem. Hun er fornøyd med å lege alene. Hun liker å kle seg opp i familiemedlemmers klær og etterligne dem. Hun kan gjøre som om hun har en fantasivenn som er hennes konstante følgesvenn. Hun kan tilby leker til andre, men vil være veldig besittelsesfast, til og med hamstre leker. Hun kan etterligne aktiviteter hun har gjort hjemme, som å lære sine bamsedyr å bruke bassenget eller mate dukker.

3 til 4 år – Personlige/sosiale ferdigheter

Det 3-årige barnet ler ofte. Han er vennlig og liker å tilfredsstille andre. Han snakker med seg selv ofte. Han har av og til mareritt og frykt for mørket. Han vil forsvare sine eiendeler og leker, bli aggressiv eller gjemme ting. Voksne bør la barn finne løsninger på uenigheter med mindre de truer fysisk vold. Det 3-årige kan sitte og lytte til historier opptil 10 minutter av gangen. Han viser ofte kjærlighet mot andre barn, spesielt de som er yngre eller skadet. Han kan fortsatt ha en spesiell leke eller teppe for trygghet eller trøst. Han vil reagere mer villig på valg enn på kommandoer fra voksne.

3 til 4 år – Lek

Et barn i denne fasen driver fortsatt ofte med parallell lek, men kan delta i enkle spill og gruppeaktiviteter i korte perioder. Han ser ut til å forstå å ta turer, men er ikke alltid villig til det. Han bruker gjenstander symbolsk i lek, gjør som om en bolle er en krone eller en kloss er en bil. Han liker gjøremålslek alene eller med andre, spesielt kle-opp-aktiviteter.

4 til 5 år – Personlige/sosiale ferdigheter

Det 4-årige barnet har hyppige og upassende humørsvingninger. Hun er vennlig og utadvendt. Hun kan holde kompliserte samtaler og dele følelser med fantasivenner. Hun kan overdrive sannheten gjennom oppdiktede historier om sin tapperhet. Hun er ofte stolt over sine prestasjoner og ivrig etter å få voksnes godkjenning. Hun vil prøve ting på egenhånd. Fortelling er utbredt i denne fasen.

4 til 5 år – Lek

Det 4-årige barnet nyter veldig gjøremåls- og dramatisk lek. Hun begynner å delta i gruppelek og aktiviteter. Lekkamerater blir viktigere for henne; hun vil være med andre barn hele tiden. Hun begynner å lege samarbeidende. Hun vil dele mesteparten av tiden, men kan fortsatt ha perioder der hun er «bossy» eller uvilig til å samarbeide. Hun forstår og trenger grenser, og vil følge regler mesteparten av tiden.