De negative effektene av TV-serier på barns utvikling

Mange foreldre er bekymret for at for mye TV-seeing vil negativt påvirke barnas utvikling. Disse foreldrene har gyldige bekymringer, for å se mer enn to timer per dag kan føre til problemer med utvikling, inkludert utviklingen av barns følelser, intellekt og modenhet, ifølge Laura Berk, professor i psykologi ved Illinois State University. Den beste måten å unngå disse negative effektene på er å begrense barns eksponering for TV til mindre enn to timer per dag.

Emosjonell utvikling

For mye TV-seeing har vist seg å bremse, hvis ikke helt stoppe, et barns emosjonelle utvikling, ifølge David Shaffer, en barnepsykolog og forfatter av «Developmental Psychology: Childhood and Adolescence.» Dette skyldes at man lærer hvordan man tenker, føler og reagerer fra TV i stedet for gjennom reelle livserfaringer. Selv om TV ikke er virkelighet, er barns sinn ikke fullt i stand til å skille fakta fra fiksjon. Dette blir ofte et problem når foreldre velger å bruke et TV-sett som barnevakt og lar barna sitt timevis og se TV i stedet for å interagere med mennesker. Shaffer sier at problemer med emosjonell utvikling på grunn av overdreven TV kan føre til økt risiko for avhengighet, seksuell promiskuitet, depresjon og vold.

Intellektuell utvikling

For mye TV kan bremse en barns intellektuelle utvikling hvis pedagogiske TV-programmer ikke sees. Dette er fordi barn ofte velger å se underholdende TV-programmer, i stedet for å stimulere sinnene sine med intellektuelle aktiviteter. Berk nevner at å glemme intellektuelt stimulerende aktiviteter kan føre til problemer i skolen og redusert intelligenskvotient (IQ).

Utvikling av modenhet

Barn som ser for mye TV har tendens til å ha færre reelle menneskelige relasjoner og interaksjoner. Menneskelige interaksjoner er en stor del av hvordan barn utvikler modenhet mens de vokser opp, derfor gir tapet av disse verdifulle interaksjonene til TV-serier barn en høy sannsynlighet for å mangle utvikling av modenhet. Selv om barn interagerer med andre på skolen, utgjør dette bare noen timer om dagen. Ifølge Shaffer trenger barn mer interpersonlig kommunikasjon enn det kan få på skolen. Ideelt sett sier Shaffer at barn vil interagere med venner, familie og jevnaldrende i minst to til tre timer per dag utenfor skolen. Mangel på denne interaksjonen, ifølge Shaffer, kan føre til problemer i skolen, fravær, dårlige avgjørelser, økt risiko for avhengighet og vold.

Previous:

Next:

  • 18 morsomme atferdsdiagrammer for å motivere barn
    18 morsomme atferdsdiagrammer for å motivere barn
    Når foreldre setter i gang med å bruke et atferdsdiagram for barn, har de de beste intensjoner. Målet, selvsagt, er å innskrenke unpassende, frustrerende eller til og med aggressiv atferd. Likevel, selv når atferdsdiagrammer starter sterkt, ender de
  • Slik hjelper du barnet ditt til å bli entrepreneør
    Slik hjelper du barnet ditt til å bli entrepreneør
    Alle foreldre vil gi barna sine alle fordeler mulig for å leve et oppfylt og uavhengig voksenliv. Likevel ankommer mange unge voksne til ungdomsalderen litt tapt i forhold til livsopphold. Disse unge voksne må typisk flytte hjem til foreldre til de
  • Slik lager du en effektiv atferdsplan
    Slik lager du en effektiv atferdsplan
    Enten barnet ditt har slått noen på skolen nylig, eller de har nektet å pusse tennene, trenger du en solid plan for å adressere atferdsproblemer. En god atferdsplan vil sikre at du og alle barnets andre omsorgspersoner reagerer på atferdsproblemer på