• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Utviklingsfaser hos barn utsatt for overgrep

Barn går gjennom en generelt anerkjent rekkefølge av sosiale og emosjonelle utviklingsfaser etterhvert som de vokser opp. Psykiater Erik Erikson fremstår med et utviklingsmønster som fører barn gjennom lærefaser fokusert på tillit, autonomi, samarbeid og fantasie, selvdisiplin og identitet. I enhver av disse fasene kan overgrep avhikke barnets emosjonelle og sosiale utvikling.

Overgrep i håpets fase (0–2 år)

Håpets fase, som varer fra fødsel til ca. to års alder, er utviklingsfasen der barnet skal lære tillit. Hvis et barn blir dårlig behandlet i denne tiden, vil det bli mistillitfullt og usikert. Spedbarn og småbarn som lærer sakte, som har ujevne søvn- og spisevaner, og som har funksjonsnedsettelser, er mer utsatt for overgrep. Den mest vanlige formen for overgrep mot spedbarn er ristesyndromet (Shaken Baby Syndrome), der kraftig risting får hjernen til å svinge mot skallebenet, noe som forårsaker hjerneskade og i verste fall død.

Overgrep i viljes fasen (2–4 år)

Eriksons viljes-fase varer fra ca. to til fire års alder. I denne tiden skal barnet lære autonomi og være stolt av seg selv, heller enn skamfull. Barn som utsettes for overgrep i denne fasen viser dyp skyldfølelse, som kan lamme barnet ved moralske valg. Overgrepte barn i denne fasen viser ofte utviklingsforsinkelser innen språk og motorisk prosessering, forsinkelser som dessverre kan provokere enda mer overgrep fra omsorgspersoner. Overgrepte barn tenderer også til å handle ut mot jevnaldrende med sinne og agressjon.

Overgrep i hensiktens fase (4 år – skolestart)

I hensiktens fase, som varer fra ca. fire år til skolestart, skal barnet lære samarbeid, fantasie og lederskap. Overgrepte barn viser ofte frykt i stedet. De er overavhengige av voksne og blander seg ikke med jevnaldrende, og viser begrenset fantasie i leken. De kan ha søvnforstyrrelser, nedsatt konsentrasjon og unaturlig seksuell agressjon.

Overgrep i kompetansefasen (skolealder – ungdomsskole)

I kompetansefasen, som varer til ca. ungdomsskolen, skal barnet lære selvdisiplin, som uttrykkes sunn gjennom leksehjelp, spill etter regler, og læring av etablerte sosiale atferdsregler. Overgrepte barn i denne fasen er ofte lett distraherte, overaktive og aggressive. De blir sannsynligvis avvist av jevnaldrende, og har vanskelig for å danne tillitsfulle relasjoner. De utvikler en sterk underlegenhetsfølelse og kan undertrykke følelsene sine.

Overgrep i identitetsfasen (ungdomstiden)

Eriksons identitets-fase strekker seg gjennom ungdomstiden, og handler om at ungdommer søker å lære hvem de er som individer, og etablere sin unike identitet. Overgrep i denne fasen kan manifesteres som depresjon, til og med selvmordstanker; sosial isolasjon; problemer med rusmidler, alkohol og seks; og skoleproblemer. Noen slike ungdommer er ofte fraværende fra skolen eller løper hjemmefra. De er mer benet til å vise tegn på fordømmelsesverd atferd og komme i konflikt med loven.