• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Forskjeller mellom Erikson og Piaget

Jean Piaget (1896-1980) og Erik Erikson (1902-1994) var psykologer med overraskende parallelle karrierer. Både Piaget og Erikson var europæiske akademikere som ble undervist i den freudianske psychoanalytiske tradisjon; begge ville til slutt forkaste Freuds modell av sinnet; og begge ville gjøre viktige fremskritt i kartlegging av barns utvikling. Det finnes likevel noen nøkkelforskjeller mellom disse to tenkerne.

Biografi av Jean Piaget

Piaget ble født i Sveits og, ulik mange psykologer i 20. århundre, forlot han aldri Europa for Amerika, ikke engang under nazistisk okkupasjon. Piaget skrev sitt første vitenskapelige papir ved ti års alder om den albinosspurven. Hans interesse for bløtdyr gav ham en imponerende rykte ved slutten av videregående skole. Som ung mann studerte han naturvitenskap og publiserte to filosofiske essays. Selv om Piaget hatet filosofi, ga disse essays noe innsikt i hans utviklingsteorier. Piaget ble interessert i psychoanalyse og flyttet til Frankrike for å studere psykologi. Med spørsmålet «Hvordan vokser kunnskap?» startet Piaget sitt bane brytende forskning innen barns kognitive utvikling.

Piagets teori

Ifølge Piaget eksisterer barn i de tidligste livsstadier, fra fødsel til 2 år, i en sensorisk-motorisk fase, der de lærer å bevege og operere kroppene sine samtidig som de begynner å forstå enkle symboler. I dette tidlige stadiet er barn nysgjerrige på sitt miljø og begynner å lære hvordan de kan tolke det på fornuftige måter. Neste fase kalles preoperasjonell tenkning og varer fra 2 til 7 år. I denne fasen utvikler barn stabile konsepter, mental resonnering og fantasikraft. Det som er distinkt og viktig med Piagets synspunkter er at han anså fantasí og lek som avgjørende for å muliggjøre at hvert barn utvikler sin egen sans for seg selv og fremmer sunne læringsvaner.

Biografi av Erik Erikson

Erik Eriksons mor var en jødisk kvinne som ble gravid med ham fra et utens ekteskap forhold. Eriksons egen «identitetskrise» ble en inspirasjon for mye av hans livsverk. Ved ren providens møtte han psykolog Anna Freud i Wien på slutten av 1920-tallet og vendte interessen sin til psychoanalyse. Erikson flyktet fra Tyskland i 1933 da nazipartiet vokste i makt og dristighet. I Amerika fikk Erikson en stilling ved Harvard Medical School. Han hadde som mål å kartlegge de psykologiske stadiene i et menneskes liv, som Freud hadde gjort for barn til ungdommer. Likevel la ikke Eriksons stadier så tungt vekt på Freuds bevissthetsnivåer, og de dekket hele livsløpet til en person.

Eriksons teori

Erikson foreslo ni livsstadier, de tidligste av hvilke overlapper med Piagets. Eriksons første fase, spedbarnsalder, varer fra fødsel til 18 måneder og innebærer at et barn lærer å stole på verden og menneskene i den. Tidlig barndom – som varer til ca. tredje livsår – krever at individer lærer sin egen kropp, ferdigheter og eksistens. I lekealderen, fra 3 til 5 år, lærer et barn å skape fantasileksituasjoner og forestille seg nye roller. I skolealderen, fra 6 til 12 år, får barn tillit til sine evner og får en sans for drift. Fra 12 til 18 år opplever barnet ungdomstiden, hvor hun utvikler en autonom identitet. De resterende fire stadiene i Eriksons teori gjelder voksenlivet og er ikke direkte sammenlignbare med noen av Piagets interesser.