De Seks Substages av kognitiv utvikling hos spedbarn og småbarn

Jean Piaget , en sveitsisk utviklingspsykolog, definert tiden i et spedbarn og småbarn liv som sensorimotor scenen. I løpet av denne tiden , et spedbarn og småbarn lærer om verden rundt ham og prøver å få orden på det han ser , hører og føler . Spedbarn og småbarn bruke sine fem sansene for å få kunnskap . Slutten av sensorisk- scenen er utviklingen av objekt permanens , eller forståelse for at et objekt foreligger når det er ute av syne .
Reflekser

Denne fasen er den korteste og mest grunnleggende av sensorimotor etapper. I denne fasen , som varer fra fødsel til en måneds alder , lærer barnet om verden rundt henne gjennom medfødte reflekser , for eksempel suger å spise , gråt for oppmerksomhet og ser på ansikter og andre objekter for å begynne anerkjennelse .


Primære Sirkels Reaksjoner

Denne fasen starter på 1 måned og varer til ca 4 måneder . I løpet av denne tiden, er barnet fortsatt læring gjennom grunnleggende medfødte reflekser , som suger og gråt . Men han begynner å lære at visse handlinger , som for eksempel gråt eller tommelen suger , vil møte et behov eller gi ham med glede. Av denne grunn er handlingen gjentatt eller fortsatte .
Sekundære Sirkels Reaksjoner

Denne fasen begynner på 4 måneder og varer til ca 8 måneder . Barnet begynner å lære at hennes handlinger har en hensikt, slik at hun engasjerer seg i en rekke aktiviteter for å møte spesifikke behov. Hun vil gjøre hoste lyder for oppmerksomhet eller plukke opp en leke å undersøke det med hennes hender, øyne og munn .
Samordning av reaksjoner

I denne fasen , som starter rundt åtte måneder og varer til fylte 1, begynner barnet å demonstrere tilsiktet atferd for å møte spesifikke behov. Mens handlingene før kan ha uhell møtte et behov, disse atferd er målrettet. Spedbarn og småbarn også begynne å gjenkjenne bruk for gjenstander, som for eksempel en rangle å lage bråk eller et teppe til å kose med .
Tertiær Sirkels Reaksjoner

Fra ca 1 år til 18 måneder , småbarn begynner å utforske og eksperimentere innenfor sin komfort soner . De begynner å plassere leker inne av andre til å se hvordan de passer , begynne å spille med TV eller andre enheter for å se hvordan de fungerer og eksperimentere med raserianfall for å få oppmerksomhet eller møte et behov.
Tidlig representasjons Thought

slutten av sensorisk- scenen , som kulminerte på om lag 2 , viser pjokk begynner å engasjere seg i late spille og utvikle en forståelse av hans verden i en både mental og fysisk måte , snarere enn rent fysisk . Pjokk innser når et objekt forsvinner eller går det ikke er borte for alltid , for eksempel når mamma drar på jobb eller pappa går utenfor . Dette er objekt permanens .

Previous:

Next: