• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Å lære barn grenser med jevnaldrende

Det sosiale lærings som skjer i jevnaldrendes interaksjoner og relasjoner i barndom og ungdomstid danner grunnlaget for hvordan barn vil håndtere relasjonene sine i voksenlivet. Graden av tilfredshet og lykke de vil oppleve i disse relasjonene er sterkt preget av de relasjonsferdighetene de lærer mens de vokser opp. Å lære barn hvordan og når de skal sette og opprettholde grenser med jevnaldrende, likevel som å respektere andres grenser, er viktig for kvaliteten på deres relasjoner, nå og i fremtiden.

Vær et godt forbilde

Barn lærer viktige sosiale ferdigheter ved å interagere med foreldre og ved å observere foreldre som interagerer med andre, ifølge National Association of School Psychologists. Når foreldre er gode forbilder for å sette og opprettholde grenser i sine relasjoner, legger de grunnlaget for at barna gjør det samme. Snakk med barn om sosiale relasjoner og valg, rådgir Jacquelyn Mize, Ph.D., av Auburn University's Department of Family and Child Development. Når barna dine vitner at du bruker grensefårdigheter med jevnaldrende, bruk de verdifulle læringsøyeblikkene. Hvis barna dine hører at du sier til en venn at du ikke kan besøke på søndag, en dag du har avsatt for familietid, og foreslår en annen dag i stedet, gå gjennom ditt valg for å opprettholde den personlige grensen. Pek på teknikkene du brukte, som å si at du glede deg til å se henne, slik at hun visste at du ville bruke tid med henne, og foreslå en annen dag. Barna dine vil lære hvordan de kan bruke disse teknikkene med sine egne jevnaldrende.

Innlem grensekonsepter i husregler

Husregler, atferdsforventninger og standarder for søskeninteraksjon bør speile sunde grensekonsepter, og skape et miljø som fremmer utviklingen av gode grenseferdigheter. Lær søsken fra starten å respektere hverandres kropp, følelser, eiendeler og rom. Tillat ikke at søsken krenser grenser som bør respekteres. Det skal være ingen forkalling, nedputtende kommentarer – ikke engang i lek – og ingen uønsket fysisk kontakt, som å sitte på toppen av eller for nært. Forby meningsfull tussing og ondsinnet lek, som å holde en leketøy nettopp utenfor rekkevidde for en mindre søsken, og forklar at det ikke er lek hvis ikke alle har det gøy. Lytter mens de løser sine stridigheter, og gripe inn hvis det er grensebrudd.

Personlig rom, personlige grenser

Selv om du kan lære atferd knyttet til grenser, som personlig rom og passende berøring, mye tidligere, er det først ca. 5 år gammel at konseptet personlig rom blir meningsfullt på et kognitivt nivå, ifølge en Scholastic-artikkel om grenser opprinnelig publisert i mars 2000-utgaven av "Early Childhood Today", skrevet av Carla Poole. Oppfatninger utvides med fysisk og mental utvikling, og i denne alderen blir barn mer bevisste på sitt eget personlige rom og hvordan det interagerer og skjærer med andres. I denne alderen blir de også bedre i å forstå ikke-fysiske personlige grenser, som ting de aldri bør si til andre.

Utvikle påstandenhet

Påstandenhet er et nøkkelelement i etablering og opprettholdelse av personlige grenser. Alt dette er viktig for barn i å utvikle sunde sosiale relasjoner og unngå mobbing, både i forstand av å bli en mobber og å være offer for mobbing, ifølge en artikkel av Margarita Tartakovsky, M.S., skrevet for Psych Central. Vis barn hvordan de oppfører seg påstanden ved å være forbilde for slikt atferd. Lær spesifikke ferdigheter, som å bruke en trygg, rolig taletonе, avspent holdning og jevnt øyekontakt. Bruk rollespill for å lære barn påstandsdyktige situasjonshåndteringsteknikker.