Stadier av Tegning i Child Development

Noen barn begynner å trekke så snart de kan plukke opp en blyant , og de ​​aldri ser ut til å stoppe . Noen barn tegner til å tilfredsstille kunstlærer , men nekter penn og papir andre steder. Uansett hvor en ungdom faller på tegne spekteret, de fleste barn går gjennom de samme grunnleggende stadier av tegning og kunst kreasjoner .
Ett til to år

De første merkene på papir er generelt rabler . Barn View tegning som en kinetisk aktivitet , snarere enn en tolkning av verden. Lar barna skrible styrker finmotoriske muskler og introduserer barn til skrivesakene . På slutten av dette stadiet , kan barn begynne å gi ett ord navnene til sine barnlige kreasjoner .
To til tre år

skrible blir mer kontrollert , og former kan begynne å danne . Sirkler kan bli ansikter , og viktigheten av barnets navngi sine skapelses øker. Barn kan kalle en serie av skriblerier og tilfeldige sirkler et " hus ", selv om bildet ikke ser ut som et hus. Tillate barn å opprette og navngi sine kreasjoner , da dette stadiet representerer et barns voksende evne til å skape bilder som representerer den visuelle verden .
Tre til fire år

Tegning blir mer styres på dette stadiet. Den vanligste bildet er den personen , med en sirkel ansikt og rette linjer for bena. Kroppen vises ikke ennå . Kunstnerne i denne aldersgruppen er å skape en bevisst form, og tegninger kan bli mer komplisert . Symboler endres ofte i løpet av denne tiden som barn er stadig på jakt etter nye bilder for å representere .
Fire til fem år

Kroppen er lagt til den personen på dette stadiet . Barn begynner å innse detaljer mangler fra sine tegninger , og de ​​forsøker å legge til de manglende bitene . Håret blir kroppen på personen , sammen med ører, hender , fingre , føtter og tær .

Fem til åtte år

Ofte referert til som " skjematisk scenen , " barn begynne å tegne objekter med mer komplekse detaljer, for eksempel et hus med en garasje , trær , en hund , en familie og en bil i oppkjørselen. Plass forholdet gevinster orden og barn har en tendens til å trekke på en grunnlinje , beveger seg bort fra sine tidligere "flytende tegninger. " Barnets forståelse av to - dimensjonale begreper er reflektert i sine tegninger. Barn begynner å kommunisere en dypere forståelse av dimensjon og detalj gjennom sine kunstverk .
Åtte år og Beyond

Artist på dette stadiet begynner å innse finere detaljer mangler i sitt arbeid. Objekter begynne å overlappe innen tegninger , og små detaljer er lagt til. Der et hus kan bare ha vinduer i tidligere tegninger , kan en ungdom legge en person i vinduet, takskjegget på kanten av huset, eller greiner lener seg over taket . Dimensjoner øke og tegninger blitt mer komplekse .

Previous:

Next:

  • ADD og lyver
    ADD og lyver
    Det er ikke løgnen som er problemet med de fleste barn med ADHD. De trenger å lære spesifikke ferdigheter. Q Jeg har en 11 år gammel sønn med ADD som alltid lyver for meg. Hvordan får jeg ham til å slutte? Det begynner å komme til det
  • Chatter med barn
    Chatter med barn
    Chatte med barn Du bør alltid chatte med babyen din for å hjelpe henne å lære å snakke. Men visste du at det er like viktig å snakke med barnet ditt også? Å snakke hjelper ham med å lære språkferdigheter og lar ham vite hva han sier er viktig. H
  • 9 fordeler ved å introdusere barnet ditt for teater
    9 fordeler ved å introdusere barnet ditt for teater
    Da jeg vokste opp som teaterbarn, husker jeg hvor kreative, samarbeidende og selvsikre mine teaterkolleger var. De var de beste lytterne, fantastiske lagkamerater, smarte problemløsere, og så i harmoni med følelsene deres. Tilsynelatende er det ikke