• baby's
• Het bouwen van een familie
• kinderen
• algemeen Ouderschap
• pasgeborenen
• tieners
• peuters
• zwangerschap

De ontwikkeling van uw peuter:woordenschat opbouwen

Pratende peuters

De ontwikkeling van uw peuter:woordenschat opbouwen

Eén ding over de meeste tweejarigen:je kunt ze niet laten zwijgen. Je peuter is constant aan het praten, praten, praten. Je kind wil dat je haar ervaring begrijpt, net zoals zij het zelf begint te begrijpen. Ze probeert dus constant met je te communiceren.

De taalvaardigheid van je peuter neemt in dit derde jaar enorm toe. Op de tweede verjaardag van uw kind sprak ze waarschijnlijk ongeveer 200 tot 300 woorden. Op haar derde verjaardag zal het vocabulaire van je peuter overschakelen naar meer dan duizend verschillende woorden! Bovendien wordt de woordenschat een aandachtspunt voor de nieuwsgierigheid van uw peuter. Je tweejarige wil meer kunnen zeggen en meer kunnen begrijpen, en daarvoor moet ze meer woorden leren.

Kinderbeveiliging

Vroeg of vroegtijdig taalgebruik is niet noodzakelijk een teken van het superieure intellect van uw kind. Evenzo wijst een relatief langzame beheersing van taalvaardigheden niet noodzakelijkerwijs op een inferieur intellect. Onthoud dat Albert Einstein pas heel laat in zijn peutertijd sprak.

In het begin van het derde jaar zal uw kind taal gebruiken als een van haar speelmaterialen. Ze zal het op dezelfde manier gebruiken als waarop ze beukt en beukt op deeg:om verschillende vormen te bedenken en te zien wat ze kan maken. Je kind houdt van zingen, zingen en steeds weer dezelfde woorden (of zelfs alleen maar geluiden) uitspreken op een zingende manier.

Rond haar tweede verjaardag begint uw kind misschien twee of drie woorden samen te voegen om een ​​eenvoudig idee over te brengen. In het begin zal ze klinken als een oude Western Union-operator die een telegram stuurt:"Dada, bal (STOP). Sara speelt (STOP)." Maar al snel zal uw kind zinnen van drie, vier en zelfs vijf woorden samenstellen.

Deze zinnen worden in de loop van het jaar steeds complexer en kunnen zelfs meer dan één idee bevatten. Op haar derde verjaardag vertelt je peuter je misschien 'verhalen' - misschien vertelt ze haar levensverhaal aan jou, net zoals je haar deed toen ze jonger was. (Als je goed luistert, hoor je misschien echo's van jezelf en je partner terwijl je kind enkele van je meest gebruikte zinnen overneemt.) En natuurlijk zal je tweejarige je ook vragen stellen - onophoudelijk.

Hoe u uw Chatterbox kunt helpen

De beste manier om de taalvaardigheid van uw kind te verbeteren, is natuurlijk door met uw kind te blijven praten - en naar hem te luisteren. Hij kan u nu ideeën en ervaringen overbrengen, zodat u echte gesprekken met hem kunt voeren. Nogmaals, net zoals je deed toen hij een jaar oud was, reageer op je kind met de juiste "volwassen" woorden (behalve misschien een handvol favorieten die je kind heeft uitgevonden) en grammatica. Maar doe geen moeite om de woordkeuzes of zinsbouw van uw kind te corrigeren.

Q-tip

Als je er zeker van wilt zijn dat je kind begrijpt wat je zegt, kijk hem dan recht aan als je met hem praat. Als de ogen van je peuter beginnen af ​​te dwalen, ben je hem waarschijnlijk kwijt.

Waar u met uw kind over praat, is nu belangrijker dan toen hij één was. Vervolgens was uw doel om uw kind kennis te laten maken met de klank van taal en het begrip communicatie. Maar nu je kind twee is, wordt begrip voor jullie allebei veel belangrijker. Naarmate het jaar vordert en de taalvaardigheid van uw peuter zich verder ontwikkelt, kunt u overstappen van eenvoudige woorden en zinnen naar meer complexe.

Probeer niet te ver over het hoofd van uw kind te praten. Natuurlijk wil je zijn verlangen om meer te leren te stimuleren en aan te moedigen. Maar dit zal niet gebeuren als je hem overstelpt met een stortvloed aan onbekende woorden. Dus praat over de manier waarop een bal stuitert zonder in de kruising te komen van de zwaartekracht met het Newtoniaanse principe van energiebesparing.

Kracht van woorden

Woordkracht

Om het vocabulaire van uw kind op te bouwen en meer abstract denken aan te moedigen, moet u praten over de specifieke eigenschappen van bepaalde objecten. In plaats van alleen de objecten een naam te geven zoals je deed toen ze één was, gebruik je meer bijvoeglijke naamwoorden:een 'rode trui', een 'hoge toren', een 'langzame schildpad'. Praten over de vormen van dingen. Een sinaasappel is rond, maar ook een cirkel, een bal, een bijtring, de monding van een speeltunnel, enzovoort. Door over deze eigenschappen te praten, kan uw kind deze verbanden leggen. Praat ook over de relaties tussen objecten.

Dit helpt uw ​​kind het volgende te begrijpen:

Q-tip

Bordboeken met felgekleurde afbeeldingen bieden geweldige leermiddelen voor het opbouwen van woordenschat.

• Ruimtelijke relaties (boven, onder, voor, achter, in, uit)
• Maatrelaties (groter, kleiner, langer, korter, magerder, dikker)
• Tijdelijke relaties (voor, na, eerste, tweede, derde, laatste)

Door een beroep te doen op de natuurlijke neiging van uw tweejarige om haar woordenschat uit te breiden en haar begrip te vergroten, kunt u haar stimuleren om te analyseren wat ze voelt en om vergelijkingen en verbanden te leggen.

Maak het bouwen van taal vooral geen karwei. Veel plezier met taal en help uw kind er ook plezier mee te hebben. Wees belachelijk. Of je nu een verhaaltje voorleest, een liedje zingt of de bezienswaardigheden aanwijst tijdens een wandeling, maak domme fouten om te zien hoe je kind reageert. Wijs naar een afbeelding van een koe en zeg:"Kijk, een eend!" Je peuter zal je heerlijk dom vinden en veel plezier beleven aan het corrigeren.

Als je een favoriet boek leest, een bekend liedje zingt of een kinderliedje reciteert, laat dan een paar woorden weg en wacht dan tot je kind de zin afmaakt. Als je kind het al genoeg heeft gehoord, kan ze de lege plekken waarschijnlijk perfect invullen.

Als je dit doet terwijl je een boek leest en ze probeert een lege plek in te vullen, komt in de buurt, maar herhaalt de woorden niet precies, dat is nog beter. Dat laat zien dat ze probeert de woorden die ze hoort en de foto's die ze ziet te begrijpen. Dus neem niet de moeite om dit soort gewaagde "fout" te corrigeren, zelfs als het woord van uw kind u totaal ongepast lijkt. Applaus in plaats daarvan voor de moed van uw kind.