• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Relatie tussen cognitieve & amp ; Emotionele ontwikkeling bij peuters

De generieke opvatting van veel mensen is dat cognitie is denken en emotie voelt . Echter , de twee stevig vervlochten in mensen , en elke invloed op de andere . Cognitie en emotie zijn letterlijk onafscheidelijk, volgens Jack Shonkoff , spreken in een interview voor " Kinderen van de Code ', een publieke tv-serie . Shonkoff is de professor of Child Health and Development en oprichter en directeur van het Centrum voor de Ontwikkeling van het Kind aan de Harvard University
Reguleren Emoties

Onder de verschillende aspecten van cognitie zijn problemen op te lossen , aandacht - . Het vermogen om de focus te houden op een onderwerp , probleem of probleem - en geheugen . Cognitie is typisch een bewuste actie , net als in het oplossen van een wiskundig probleem . Emoties , daarentegen , zijn meer van een mentale toestand met betrekking tot temperatuur en milieu . Een peuter , bijvoorbeeld , kan een principe gelukkig, vrolijk kind zijn of kan in plaats verlegen of angstig zijn. Ieder kind in een gezin kan een heel ander temperament hebben , maar de meeste kinderen beginnen te leren hoe ze hun emoties te reguleren als ze ongeveer 3 of 4 jaar oud , volgens de kwestie zomer van 2007 van Research Magazine van Virginia Polytechnic Institute en de State University.
Working Memory

Volgens onderzoek aan Virginia Tech , emotie en werkgeheugen ontwikkelen afzonderlijk in de eerste jaren en geleidelijk bij elkaar komen , zodat ze met elkaar werken . Werkgeheugen is wat u gebruikt om informatie te houden in je geest voor een korte periode van tijd; in het oplossen van een meerfase- wiskundige probleem , bijvoorbeeld. De Virginia Tech onderzoekers vinden dat elektro- patronen, die hersenactiviteit te geven , zoals het geheugen, verandering van kindertijd tot de voorschoolse jaren . Door de leeftijd van 10 maanden , kinderen beginnen te werkgeheugen te ontwikkelen. De toename van het werkgeheugen vaardigheden parallellen vermogen van een kind om haar emoties te reguleren .

Emoties

Emotionele ontwikkeling omvat het vermogen om te herkennen en begrijpen van de eigen gevoelens , om het te doen hetzelfde geldt voor andere mensen en om je emoties te beheersen , terwijl nog het handhaven van empathie voor anderen en het opbouwen van relaties , volgens de California Department of Education . Een baby kan beleven en uiten emoties voordat ze hen begrijpt . Naarmate kinderen ouder worden , beginnen ze te leren over hun eigen emoties en hoe ze te beheren, die ook hen in staat stelt om te leren over de emoties van anderen . Cognitieve processen van een kind - zoals de besluitvorming - worden beïnvloed door haar emoties . Een peuter die moe is of honger , bijvoorbeeld, is minder goed in staat om een ​​emotionele stimulus te behandelen , zoals een broer of zus die haar speeltje heeft genomen , en ze kunnen reageren met een driftbui .
Andere factoren

ontwikkeling van een kind wordt beïnvloed door de interactie tussen natuur - haar genetische erfenis - en nurture , of de omgeving waarin ze woont. Emoties zijn ingebed in de hersenen van een peuter , zegt Shonkoff , en ze zijn ook " bedraad " om te leren . Het gevoel van eigenwaarde van een kind kan haar vermogen om frustratie , die haar vermogen om meer moeilijke taken of materiaal te leren beïnvloedt verwerken beïnvloeden. De kwaliteit van de relaties die een peuter heeft met de mensen om haar invloed op zowel haar emoties en haar intellect. Een kind dat wordt misbruikt , bijvoorbeeld, of die woont met geweld binnen het gezin en de hoge mate van stress , minder emotionele capaciteit om zich te concentreren op het leren en kan zelfs last hebben van een slechte ontwikkeling van de hersenen , volgens Shonkoff .