• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Disciplinetechnieken voor autistische jongeren

Ouders van niet-autistische jongeren weten dat disciplineren al moeilijk genoeg is. Voeg autisme toe aan de mengeling, en het disciplineren van een puber wordt een monumentale taak. Een verrassend aantal effectieve strategieën staat tot je beschikking, sommige overlappend met standaard ouderschaps praktijken, anderen met name effectief gericht op autistische jongeren.

Negatief gedrag omleiden

Hoewel de intuïtie van een ouder haar vertelt dat een probleem negeren het niet verdwijnen laat, kan voor ouders van autistische jongeren het negeren van een negatief gedrag en het omleiden ervan in plaats daarvan een nuttige disciplinaire techniek zijn wanneer correct gebruikt. Volgens klinisch kinderpsychologe Christine Williams, mede-auteur van het boek "How to Live with Autism and Asperger Syndrome," zijn autistische jongeren even vatbaar voor operante conditionering - de wetten van oorzaak en gevolg - als andere jongeren. Maar autistische jongeren zijn niet zo scherp in sociaal redeneren. Een autistische puber die ontdekt dat het inslaan van kastdeuren leidt tot mam die in de keuken komt om hem eten te geven, maakt de verbinding dat een hysterische aanval in de keuken gelijk is aan eten. Breek deze verbinding door het negeren en omleiden van de oorspronkelijke actie, indirect je puber leren dat uithollen in de keuken niet langer de manier is om zijn buik te vullen.

Privileges intrekken

Het autistische deel van je puber is slechts een klein deel van wie hij is, hoewel het bijna elk aspect van zijn leven kan beïnvloeden. De rest van hem is veelzijdig zoals elke andere puber: hij zoekt waarschijnlijk meer privileges. In zijn puberjaren heeft hij waarschijnlijk meer vrijheid dan ooit, en hij wil die vrijheid behouden. Wanneer je puber uithaalt, reageer dan door een privilegie in te trekken. Hij zal de verbinding maken tussen slecht gedrag en verlies van privilegie. Ouders van niet-autistische jongeren zijn al bekend met hoe effectief deze techniek kan zijn; die effectiviteit kan overgaan naar huishoudens met autistische jongeren.

Time-outs gebruiken

Als ouder van een autistische puber heb je een bijzondere kans om time-outs met succes toe te passen op je kind dat de volwassenheid nader, een bijna onmogelijkheid voor ouders van niet-autistische jongeren. Volgens Williams is het doel van de time-out om je puber te onttrekken aan de positieve gevoelens die opgewekt worden door een stimulus die een probleem veroorzaakt. Het is niet bedoeld om je kind weg te sturen om zelf een pauze te nemen. Je wilt niet de boodschap sturen dat hij niet gewenst is in je ruimte. Een time-out op een passende manier gebruiken vertelt je puber dat zijn acties die positieve versterking opleverden, dat niet meer zullen doen. Bijvoorbeeld, als je puber met de hond speelt, kan hij steeds grover worden. De reacties van de hond, die corresponderend grover worden, kunnen je puber opwinden. Op een bepaald punt worden je pubers acties misdragend, zoals als hij de hond slaat. Op dat moment kun je je puber naar zijn kamer of een rustige plek in het huis sturen, wat hem laat zien dat de hond slaan en met de hond spelen twee gescheiden acties zijn, waarvan één ongeschikt is.

Overcorrectie

Overcorrectie is een disciplinaire techniek die een fout benadrukt op een sterke manier. Een niet-autistische puber, na een fout te maken, kan zijn fout erkennen, corrigeren en beloven het nooit meer te doen. Dit is niet het geval voor autistische jongeren. Volgens Dr. Mohammad Ghaziuddin, auteur van "Mental Health Aspects of Autism and Asperger Syndrome," erkennen autistische jongeren hun fouten meestal niet. Een ouder van een autistische puber moet haar puber laten overcorrigeren voor zijn fout door de juiste actie te overbenadrukken tot het punt dat de puber het begrijpt. Bijvoorbeeld, een puber die zijn potlood in woede weggooit, moet veel verplaatste items oppakken, niet alleen het potlood. Het idee is dat mensen dingen niet op de vloer moeten gooien, of het nu potloden of andere voorwerpen zijn. Children's Mental Health Ontario wijst erop dat overcorrectie even effectief is als zwaardere straffen of disciplinaire acties, wat het cruciaal maakt voor de toolbox van een ouder.