De invloed van TV-reclame op Gender Identity

Vanaf zeer jonge leeftijd worden mensen blootgesteld aan normen of standaarden voor de manier waarop elk geslacht moeten handelen . Adverteerders zorgvuldig creëren hun tv-advertenties om een ​​bepaalde boodschap over geslacht te sturen , spelen de normen mensen hebben leren kennen en te handhaven .
Kinderen

Onderzoek uitgevoerd in 1998 wordt opgemerkt dat de tv-commercials tonen jongens als actieve en domineren , maar toch toont meisjes zo lacherig en verlegen . TV-commercials ook aantonen wat voor soort gedrag geschikt voor jongens en meisjes door dicteren waarin speelgoed voor meisjes en die speelgoed voor jongens is . De weergave van hoe jongens en meisjes moeten handelen en wat ze moeten spelen met stuurt een bericht naar de kijker wat passend is , waardoor de genderidentiteit van de kijker vormgeven .
Vrouwen

TV-reclame wierp het vrouwelijke personage in een van de twee manieren : het huis maker of de lustobject . Aanvankelijk zijn samenhangende wijze in de woning , supermarkt of winkelen om de rol van de vrouw in de huiselijke sfeer versterken . Aan de andere kant , zijn vrouwen ook afgebeeld als lustobject , in provocerende kleding leveren van een duidelijk seksuele boodschap bijna altijd getoond . Door voortdurend te vertellen vrouwen dat ze deze dingen moeten doen , de kijkers zien dergelijk gedrag als de norm en het frame van hun genderidentiteit omheen.

Mannen

Televisie adverteerders plaatst mannen in twee verschillende rollen : het brood winnaar en de heteroseksuele man . Aanvankelijk tv-advertenties vaak verbeelden mannen als deskundig, hard werken, krachtig en succesvol; Deze voorstelling vertelt de mensen die naar een man die je moet zorgen voor je vrouw en kinderen te nemen en beschikken over deze kwaliteiten zijn. Daarnaast , TV-reclame dicteren dat mannen hetero moet zijn . Het plaatsen van de vrouw als de directe lustobject voor mannen stuurt het bericht dat heteroseksualiteit de norm is, waardoor het vormgeven mannen genderidentiteit.

Previous:

Next: