Activiteiten voor autistische kinderen om sensorische behoeften te communiceren

Veel gedrag van een autistisch kind voort uit een abnormaal sterke focus op sensorische behoeften. Voor autistische kinderen is een kaartspel – een excuus voor vrienden om te praten – eerder een kans om het geluid van schuddende kaarten te genieten, de textuur van gladde speelkaarten te voelen en kaarten in een bepaalde volgorde te rangschikken. Maar dit zijn dingen die je kind niet spontaan uiteenzet; jij als ouder moet meer omwegen gaan om de sensorische behoeften te begrijpen.

Communiceren Zonder Woorden

  • Het is lastig om het ritualistieke gedrag van je autistische kind te onderscheiden van sensorisch gedrag. Bijv. herhaalt je kind woorden of luid acties (constanten bladeren in een boek): is dit een OCD-ritueel of sensorische genot? Om te begrijpen: doe mee, imiteer acties en geluiden. Volgt hij je na? Dan is het waarschijnlijk sensorisch genot van de geluiden. Op deze manier communiceert hij indirect welke geluiden hij leuk vindt.

De Drie-eenheid Van Sensorische Behoeften, Emoties En Expressie

  • Een autistisch kind dat op sensorische impuls handelt, zal zelden aan ouders vertellen hoe ze zich voelen over die stimuli. Voorbeeld: ze steekt haar hand uit en wrijft je gezicht voor het genot van de zachte textuur. Autistische kinderen op hoger functionerend niveau kunnen emoties internaliseren of verbaliseren – met hulp van ouders. Verbaliseer haar monoloog: 'Het voelt fijn om gladde huid aan te raken, toch?' Zo leer je haar koppelen aan sensorische behoeften, emoties en expressie daarvan.

'Als Jij In Zijn Schoenen Stond'

  • Autistische kinderen analyseren graag. Wanneer een discussie over eigen emoties faalt, schakel over naar analytische discussie over sensaties. Vooral nuttig in zwakke gebieden: lichaamstaal. Voorbeeld: ga samen mensen kijken en bespreek waarom mensen staan, praten, glimlachen zoals ze doen. Volgens 'The Empathy Imbalance Hypothesis of Autism' (The Psychological Record, 2009) missen autistische kinderen 'theory of mind' – het vermogen om zich in te leven in anderen. Ze gebruiken eigen emoties om te beoordelen hoe anderen zich voelen. Hun veronderstelling over andermans emoties is vaak een vicarieuze uitdrukking van eigen sensaties bij het zich voorstellen in andermans plaats. Je leert meer over sensorische verwachtingen door te vragen: 'Hoe zou jij je voelen als jij een van die mensen was?'

De Grenzen Van Nieuwsgierigheid Verleggen

  • De neiging tot routine en rituelen bij autistische kinderen sluit nieuwsgierigheid vaak uit. Één kant: ze zijn gemakkelijk tevreden – ouders weten wat ze leuk vinden. Andere kant: ze missen de basisbehoefte aan nieuwe sensorische ervaringen. Door je kind *stapsgewijs* nieuwe sensorische ervaringen te laten maken, test je de reactie op nieuwe voedsel, geuren, texturen. Doe dit geleidelijk: paar nieuwe groenten in standaardsalade, nieuwe tv-show. Zo krijg je een beter beeld van de bereidheid tot sensorische nieuwsgierigheid.

Previous:

Next: