• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Hoe om kinderen te leren om een projectplan

In de jongere rangen, leraren geven vaak kinderen veel steun als het gaat om de lange termijn projecten . Zij kunnen het project breken in kleine stappen , geef veel spread -out deadlines , en houden op de top van de studenten om elke stap te voltooien . Als kinderen voor het eerst een lange adem zonder gegeven structuur tegenkomen , kunnen zij niet weten waar te beginnen . Planning is een uitvoerend vaardigheid alle kinderen moeten leren om te slagen - op school , op de werkplek en in de
leven wat je nodig hebt
Pen
Papier
Sticky notes .
Kalender
Aanwijzingen
1

Praat met de kinderen over hun uiteindelijke doel - wat het project eruit zou moeten zien op het einde . Zij kunnen wensen om een ​​tekening te maken of schrijf een paar zinnen om dit doel te beschrijven .
2

Brainstorm verschillende stappen de kinderen zal moeten nemen om dit doel te bereiken . Voor een boekverslag , kunnen deze stappen omvatten het kiezen van een boek , het lezen van het boek , het denken van een onderwerp om over te schrijven , het schrijven van het rapport , de herziening van het verslag en het creëren van het rapport terug.
3

Stimuleer kinderen om elk van deze stappen te schrijven op kleine notities en post ze op de kalender in het oog , waardoor er genoeg tijd voor hen om elke stap te voltooien .
4

Bespreek met de kinderen wat obstakels zou kunnen komen , en hoe ze die obstakels te overwinnen . Zorg ervoor dat ze genoeg tijd hebben ingebouwd in hun schema om te gaan met deze obstakels . Bijvoorbeeld , wat als hun ouders niet in staat is om ze te rijden naar de bibliotheek om een ​​boek op de dag dat ze ?
5

Maak kennis geselecteerd met de kinderen als ze zijn de voltooiing van het project te kiezen en te bespreken hoe ze verlopen . Hebben ze het gevoel dat ze zich liet voldoende tijd voor elke stap , en dat ze goed voor alle mogelijke obstakels ?
6

Als ze het project hebben afgerond , vraag de kinderen om na te denken over welk deel van het planningsproces werkte het beste voor hen , evenals wat ze geleerd van het proces voor de volgende keer .