Virtuele scholen bieden de kracht van keuze

Virtuele scholen bieden de kracht van keuze

Door Elizabeth Kanna, bijdragende hoofdredacteur, Homeschooler Network

Toen de in Rusland geboren Wimbledon-kampioene Maria Sharapova door de pers werd gevraagd hoe ze indruk bleef maken op iedereen die ze ontmoette met haar geletterdheid en het vermogen om vloeiend en intelligent te spreken, vertelde ze hen prompt dat ze een student was op een virtuele middelbare school in de Verenigde Staten. Het vermogen om haar academische opleiding voort te zetten terwijl ze tennistoernooien in de VS won, met als hoogtepunt een verbluffende overwinning op Wimbledon in juli, is een bewijs van de kracht en inherente flexibiliteit van virtuele scholen. Virtuele scholen bieden ouders en kinderen, van Oregon tot New York en over de hele wereld tot Rusland en andere landen, toegang tot leerplannen van wereldklasse, talloze leraren en ondersteuning, bijna altijd en overal. Het belangrijkste is dat virtuele scholen keuzevrijheid bieden.

De 'gewone schoolbeweging' die Horace Mann, Henry Barnard en andere hervormers in 1852 creëerden, bood gezinnen niet veel keuzemogelijkheden. Deze nieuwe openbare scholen waren bedoeld voor de opleiding of opleiding van toekomstige fabrieksarbeiders. Honderdvijftig jaar later hebben ouders meer mogelijkheden voor de opvoeding van hun kind:openbare scholen, thuisonderwijs, handvestscholen, handvestscholen voor thuisonderwijs, magneetscholen, privéscholen en virtuele scholen.

De huidige virtuele schoolbeweging heeft zijn wortels in programma's voor afstandsonderwijs en correspondentiescholen die teruggaan tot 1929, toen de Universiteit van Nebraska begon met middelbare schoolcursussen op afstand. De nieuwe 'virtuele school'-beweging die in de Verenigde Staten aan de gang is, wordt gevoed door een technologierijke samenleving, een gemotiveerde en geletterde populatie van ouders en visionairs in onderwijs, technologie en het bedrijfsleven. Tegenwoordig zijn er in virtueel onderwijs maar heel weinig op papier gebaseerde en snail-mail correspondentieprogramma's; overal kunnen kinderen thuis naar een virtuele openbare school. Virtuele toegang geeft kinderen online leermogelijkheden zoals 'reizen' met Robert Ballard, de wetenschapper die de R.M.S Titanic heeft gevonden, en 'bezoeken' aan afgelegen locaties over de hele wereld via de nieuwste satelliet- en streamingmediamogelijkheden.

Zoals de meeste op technologie gebaseerde producten en diensten die tegenwoordig in gebruik zijn, zullen virtuele scholen, cursussen en aanvullende programma's blijven verbeteren in bruikbaarheid, kracht en snelheid. Voorlopig draagt ​​de kracht van door technologie geleverde, virtuele educatieve programma's bij aan de opties die ouders kunnen onderzoeken als ze een moeilijke beslissing nemen met levenslange implicaties:hoe hun kind zal worden opgevoed.

Zijn virtuele scholen een soort thuisonderwijs?
Het antwoord op deze vraag hangt af van de virtuele school. Terwijl het meeste van het leren thuis gebeurt met virtuele scholen, zijn veel van hen openbare scholen zonder deuren. Studenten die zich inschrijven bij een openbare virtuele school, worden in hun staat geteld als studenten van de openbare school, niet als homeschoolers. Deze openbare virtuele scholen verzamelen ADA (gemiddelde dagelijkse aanwezigheid), net als de fysieke school in de buurt. Ze bieden een op standaarden gebaseerd curriculum; aanwezigheidsregistratie, frequente beoordelingen en voortgangsrapporten vereisen; en voldoen aan de verplichte staat testen. Sommige virtuele scholen of programma's zijn gebaseerd op lesgeld en een ouder kan ervoor kiezen om het werk van een hele klas of een aanvulling te gebruiken voor wiskunde, rijopleiding, vreemde talen, geschiedenis en andere vakken. Een middelbare scholier kan deelnemen aan make-up- en kredietprogramma's om hun middelbareschoolervaring te verbeteren.

In de wereld van thuisonderwijs worden kinderen die naar conventionele scholen gaan, zowel openbaar als privé, beschouwd als een "traditioneel" onderwijs. "Traditioneel thuisonderwijs", aan de andere kant, heeft typisch aangegeven dat een gezin verschillende benaderingen en leerplannen gebruikt om hun kinderen thuis te laten leren (buiten de auspiciën van een openbare school). Veel kinderen die traditioneel thuisonderwijs kregen, gebruiken privé-afstandsonderwijs of een virtuele school op basis van lessen voor hun hele of een deel van hun thuisonderwijscarrière.

Is virtueel onderwijs voor iedereen?
Zoals elke school, leerplan of programma, werken virtuele scholen voor sommige gezinnen en niet voor andere. Openbare virtuele scholen hebben dezelfde vereisten en voorschriften als fysieke scholen, samen met de ondersteuning van een bevoegde leraar; gedetailleerde, op standaarden gebaseerde rijke lessen; voortdurende beoordeling; en aanvullende leermiddelen. Sommige gezinnen kiezen voor een virtuele school omdat ze geloven dat deze het beste van twee werelden combineert:de flexibiliteit en geïndividualiseerde instructie die inherent zijn aan traditioneel thuisonderwijs, gecombineerd met de ondersteuning en verantwoordelijkheid van een openbare school.

Gezinnen die voor onderwijskeuzes staan, moeten alle opties grondig onderzoeken. Ze moeten hun educatieve prioriteiten onderzoeken om te bepalen welke functies het beste hun doelen ondersteunen. Het belangrijkste is dat ze moeten beslissen welke methode het beste aansluit bij de unieke behoeften en talenten van hun kind.

Maria Sharapova's passie is tennis, dus haar academische opleiding moest worden aangepast om te werken binnen de grenzen van haar intensieve tennistraining en speelschema. Een virtuele school heeft haar geholpen om te blijven leren terwijl ze haar droom nastreeft.

Elizabeth Kanna is de mede-oprichter van Homeschool.com, co-auteur van Homeschooling For Success (Warner, juli 2002), mede-oprichter van Genie U.com en de maker van de Dream In You, http://www.dreaminyou .com.

Virtuele schoolhulpmiddel:
Keystone National High School is een volledig geaccrediteerd, privé, onafhankelijk studieprogramma dat studenten over de hele wereld de mogelijkheid geeft om in hun eigen tijd en in hun eigen tempo te leren. Als pionier op het gebied van afstandsonderwijs met meer dan 30 jaar ervaring, combineert Keystone de nieuwste technieken voor afstandsonderwijs met uitstekende ondersteuning om een ​​innovatief, flexibel onderwijs te bieden dat elke student alle kansen geeft om hun potentieel te bereiken.
http://www.keystonehighschool.com