Achtergrondinformatie over meervoudige intelligenties
Inleiding
Achtergrondinformatie over meervoudige intelligenties Leer alles over de theorie van 'Meervoudige Intelligenties' en hoe we deze hebben aangepast in onze checklists 'Speciale geschenken' en pagina's met informatie voor ouders. Klik op een link hieronder:
- Wat zijn meervoudige intelligenties?
- Hoe werken ze?
- Wat meten de checklists voor speciale geschenken?
Terug naar de introductiepagina Speciale geschenken
Wat zijn meervoudige intelligenties? In zijn baanbrekende boek uit 1983, Frames of Mind , Harvard-hoogleraar onderwijs Howard Gardner theoretiseerde dat mensen op verschillende manieren slim kunnen zijn. Hij suggereert dat omgevingen, culturen en genetische samenstellingen bepalen hoe al onze intelligenties samenwerken en welke meer ontwikkeld worden. Gardner kwam uiteindelijk met een lijst van acht erkende intelligenties:
- Taalkundig
- Logisch-wiskundig
- Ruimtelijk
- Muziek
- Lichaamskinesthetische
- Interpersoonlijk
- Intrapersoonlijk
- Naturalist
In 1994 nam auteur Thomas Armstrong de theorie van Gardner op in zijn boek, Multiple Intelligences in the Classroom (ASCD, 1994). De checklists die we in deze online vragenlijst hebben gebruikt, komen uit zijn boek.
De informatie over meervoudige intelligenties die op elke "intelligentiepagina" verschijnt, is overgenomen van de Association for Supervision and Curriculum Developments (ASCD) Professional Development Online.
Hoe werken meervoudige intelligenties? 1. Ieder mens bezit alle acht intelligenties. Deze intelligenties werken allemaal samen op verschillende manieren die uniek zijn voor elke persoon. De meesten van ons vallen ergens tussen twee polen in - hoog ontwikkeld in sommige gebieden, bescheiden in andere en onderontwikkeld in de rest.
2. De meeste mensen kunnen elke intelligentie ontwikkelen tot een adequaat competentieniveau.
3. Intelligenties werken meestal op complexe manieren samen. Ze zijn altijd in interactie met elkaar. Om bijvoorbeeld kickball te spelen, moet een kind kunnen rennen en trappen (lichamelijk/kinesthetisch), zich oriënteren op het speelveld en anticiperen waar de bal zal landen (ruimtelijk), en een roep kunnen beargumenteren (interpersoonlijk en taalkundig). ).
4. Er zijn veel manieren om intelligent te zijn binnen elke categorie. Iemand kan bijvoorbeeld niet lezen, maar kan toch een geweldig verhaal vertellen. (Beide vertrouwen op linguïstische intelligentie.)
Bron:Meerdere intelligenties in de klas door Thomas Armstrong (ASCD, 1994)
Wat meten de checklists voor speciale geschenken? Deze checklists geven u een indicatie van waar de talenten van uw kinderen liggen, en de bijbehorende resultatenpagina's laten u zien wat u kunt doen om die talenten aan te moedigen. Maar deze checklists bieden slechts een greep uit de meer karakteristieke tekenen van Gardners intelligenties.
De bedoeling van dit aanbod is niet om kinderen te labelen, maar om u een idee te geven waar de onbenutte talenten en zwakke punten van uw kinderen kunnen liggen. Als ouder bent u de beste beoordelaar van de voorkeuren, antipathieën en intelligenties van uw kinderen.
Terug naar de introductiepagina Speciale geschenken
-
We weten allemaal dat pompen kan zuigen (sorry, Ik moest), maar niet alle pompen zijn gelijk gemaakt. Er een vinden die bij uw levensstijl past, behoeften, en budget (als degene die je wilt niet wordt gedekt door de verzekering, of als u er meer dan -
Het koude seizoen is zwaar voor ouders. Kinderen kunnen net kleine kiemfabrieken zijn die verkoudheden in de klas, op de kinderopvang en op verjaardagsfeestjes in het weekend uitwisselen. We hopen allemaal dat wanneer een kind zichtbaar ziek is, de o -
Bevallen is nooit makkelijk. Ik bedoel, ze noemen het niet voor niets arbeid. Maar bevallen midden in een wereldwijde pandemie? Dat had niemand van ons kunnen bedenken. Toch is het wat honderdduizenden vrouwen hebben gedaan sinds 11 maart 2020, toen
