Hoe kleuters in de klas en op het speelplein te begeleiden

Volg een passende leerling-leraarverhouding. Elke staat heeft zijn eigen richtlijnen, maar over het algemeen is een verhouding van één leraar per vier tot zes leerlingen nodig. Hoe jonger de kinderen, hoe meer leraren nodig zijn.

Let op wat de kinderen doen en vermijd afleiding door andere taken tijdens het toezien. Bijvoorbeeld: als een kind een ongelukje heeft op het speelplein, roep een andere begeleider in om de andere kinderen te bewaken terwijl je de gewonde kind verzorgt. Binnen, als de kraan overstort, laat een andere begeleider je helpen met de kinderen voordat je de kraan reparatie.

Ken de grenzen van elk kind. Kleuters hebben verschillende capaciteiten en kunnen iets proberen buiten hun eigen grenzen. Dit weten kan een ongeluk voorkomen. Bijvoorbeeld: als een jonge kleuter probeert de klimrekken alleen te beklimmen voor de eerste keer, moet je misschien instappen om te helpen, op te vangen of hem af te halen.

Speel met de kinderen tijdens begeleiding alleen als de omgeving gecontroleerd is. Zit met de kinderen en doe een groepsactiviteit als ze binnen zijn of als het weer lekker is buiten. Als ze vrij rondrennen op het toestel, wees dan nauwkeurig in het toezien om te zorgen dat ze niet gewond raken of regels breken. Bijvoorbeeld: bouw niet een hutje met één of twee kinderen als je er zes bewaakt. Het is moeilijk de andere vier in de gaten te houden als je je richt op de twee waarmee je speelt. Echter, als je aan een tafel zit knutselen, kun je je richten op één of twee kinderen tegelijk omdat de anderen nog in je controle zijn.

Vervang een leraar door een andere begeleider als de leraar naar een andere taak geroepen wordt. Verwijder een leraar niet naar een andere ruimte en neem aan dat ze nog steeds kunnen toezien.

Houd de kinderen te allen tijde in zicht- en hoorbereik, zelfs wanneer ze slapen of rusten.

Werv een gespecialiseerde begeleider voor kinderen met speciale behoeften als je er een in de school hebt ingeschreven. Deze leerlingen vereisen meer aandacht en zullen aandacht van de andere leerlingen vragen. Deze leraren zouden minimaal een diploma Vroege Kinderopvang (VKO) met focus op speciale behoeften moeten hebben.