Sociale en emotionele ontwikkeling bij kinderen
De vroege jeugd is cruciaal voor ontwikkeling. Veel milestones worden bereikt. Het is essentieel dat ouders en verzorgers weten wat typisch is per leeftijd, zodat ze kansen bieden voor geschikte vaardigheden.
0-1 jaar
0-1 mnd: Snelle binding met verzorgers. Spanning/huilen bij onbekenden.
1-4 mnd: Glimlachen naar bekende gezichten (ouders). Reageren op stemtoon: glimlachen bij aardig, fronsen bij luid/boos. Genieten van zingen/praten, huilen bij einde interactie.
4-8 mnd: Sociaaler: uitsteken, goeien. Intens kijken. Ruggen liggen, handen/voetjes spelen. Zachte speelgoed/rammelaars in mond. Alles bijten/kauwen (hersenen verkennen objecten). Muziek/ritme leuk.
8-12 mnd: Verzorger constant in zicht. Vrees voor vreemden. Objecten op hoofd zetten. In elkaar steken favoriet. Dingen gooien, verwachten dat verzorger oppakt. Verstoppertje ("Waar is baby?"). Glimlachen bij naam. Eenvoudige opdrachten volgen. "Nee" begrijpen. Armen uitsteken om op te worden getild of vastklampen aan benen.
1-2 jaar
Volwassenen na-apen in spel. Korte periodes alleen spelen (solitaire). Veel aandacht vragen, knuffelen/kussen. Zich herkennen in spiegel. Leuk om bij andere kinderen te zijn, maar niet coöperatief (parallell). Onafhankelijkheid tonen: zelf doen of weigeren. Waanbetoon bij moe/niet zin. "Mijn" begrijpen, niet delen. Voorgelezen/zingen leuk. Wandelen, objecten bestuderen. Lutjes, langzaam wakker. Veiliger met open deur/nachtlampje.
2-3 jaar
Parallell spelen voortgezet. Fysieke agressie bij frustratie, maar vermindert naarmate taalvaardigheden groeien. Ongeduldig, moeilijk wachten. "Baasje" spelen. Empathie tonen bij pijn/angst ander. Knuffelen/kussen aanbieden. Aankleden na-doen van familie. Verbeelde vriend.
3-4 jaar
Vriendelijk, wil behagen. Wachten begrijpen maar niet altijd doen. Angst voor donker/waarzittingen. Zelfspreken. Parallell spelen, maar meedoen in spelletjes/groepen. Symbolisch spel: blok = boot. Fantasiespel alleen of samen. Luisteren tot 10 min. Heel sociaal, overal bij willen zijn. Speciaal speelgoed/deken overal mee. Ruzie over speelgoed. Volwassenen: zelf oplossen laten tenzij fysiek gevaar.
4-5 jaar
Soms coöperatief spelen. Speelmaatjes belangrijk. Beste vriendje. Delen/wachten meestal. Opscheppen/roemen over familie/bezit. Volwassenen aandacht/goedkeuring nodig. Limieten nodig, regels meestal volgen. Onvoorspelbare humeurswisselingen. Lange gesprekken met verbeelde vriendjes. Klaarklappen. Zelfstandig willen zijn. Fantasiespel liefhebber. Verbaal geweld: namen noemen om uit te sluiten.
5-6 jaar
Grappen maken, lachen laten. Opdrachten volgen, voldoen aan verzoeken. Helpen, klusjes doen. Hecht aan huis, angst dat moeder niet terugkomt. Weet dat er een "juiste" manier is. Goed spelen, maar meestal met één vriend tegelijk. Coöperatief, uitgebreide spelideeën. Liefdevol naar jongere/gewonde kinderen. Betere zelfcontrole dan op 4 jaar, minder humeurswisselingen. Nog aandacht nodig, maar minder openlijk.
-
De cijfers liegen niet: Volgens het U.S. Bureau of Labor Statistics leiden hogere opleidingsniveaus tot hogere werkzaamheidspercentages en verhoogde inkomens. Maar wanneer het om het halen van goede cijfers gaat, hebben niet alle studenten het gemak -
De zomer is meestal een kinders favoriete tijd van het jaar, maar het kan uitdagend zijn voor al die ouders, nannies en oppassen die op zoek zijn naar een oneindige voorraad leuke activiteiten om kinderen bezig te houden. Het goede nieuws is dat er e -
Veel ouders worstelen met kieskeurige eters, maar het voorbeelden van gezonde gewoontes kan een krachtig instrument zijn. Het geeft de boodschap dat gezond eten belangrijk is. Je kunt een rolmodel zijn voor gezond eten door de Schijf van Vijf te vo
