De Zes substadia van de cognitieve ontwikkeling bij een zuigeling en peuters

Jean Piaget , een Zwitserse ontwikkelingspsycholoog , definieerde de tijd bij een zuigeling en het leven peuter als het sensomotorische stadium . Gedurende deze tijd , een baby en peuter leert over de wereld om hem heen en probeert te begrijpen wat hij ziet te maken , hoort en voelt . Zuigelingen en peuters gebruik maken van hun vijf zintuigen om kennis te vergaren . Het einde van de sensomotorische fase is de ontwikkeling van object permanentie , of het begrip dat een object bestaat wanneer het uit het zicht .
Reflexen

Deze fase is de kortste en meest fundamentele van de sensomotorische fase . Tijdens deze fase , die duurt vanaf de geboorte tot 1 maand oud , het kind leert over de wereld om haar heen door aangeboren reflexen , zoals zuigen om te eten , huilen om aandacht en kijken naar gezichten en andere objecten om erkenning te beginnen.


Primaire circulaire reacties

Deze fase begint op 1 maand en duurt tot ongeveer 4 maanden . Gedurende deze tijd , is het kind nog aan het leren door middel van fundamenteel aangeboren reflexen , zoals zuigen en huilen . Echter , begint hij te horen dat bepaalde acties , zoals huilen of duimzuigen , zal een behoefte te voorzien of hem met plezier. Om deze reden wordt de actie herhaald of voortgezet .

Secundaire circulaire reacties

Deze fase begint na 4 maanden en duurt tot ongeveer 8 maanden . Het kind begint te leren dat haar acties hebben een doel , zodat ze zich bezig met een verscheidenheid aan activiteiten aan specifieke behoeften te voldoen . Ze zal maken hoesten geluiden om aandacht of pick-up een stuk speelgoed te onderzoeken met haar handen , ogen en mond .
Coördinatie van reacties

Tijdens deze fase , die ongeveer begint 8 maanden en duurt tot de leeftijd van 1 , het kind begint te opzettelijke gedragingen demonstreren aan specifieke behoeften te voldoen . Terwijl de acties kunnen vóór ongeluk hebben in een behoefte , deze gedragingen zijn doelgericht. Zuigelingen en peuters ook beginnen met het gebruik van voorwerpen , te herkennen , zoals een rammelaar om lawaai te maken of een deken om te knuffelen met .
Tertiaire circulaire reacties

Vanaf ongeveer 1 jaar tot en met 18 maanden , peuters beginnen met het verkennen en experimenteren in hun comfort zone . Ze beginnen om speelgoed binnenkant van anderen te plaatsen om te zien hoe ze passen , beginnen te spelen met de televisie of andere apparaten om te zien hoe ze werken en experimenteren met driftbuien om aandacht te krijgen of in een behoefte .
Vroege representational Gedachte

het einde van de sensomotorische fase , met als hoogtepunt op ongeveer 2 , toont de peuter begint te betrekken bij fantasiespel en het ontwikkelen van een goed begrip van zijn wereld in een zowel mentale en fysieke manier , eerder dan louter fysieke . De peuter realiseert wanneer een object verdwijnt of laat het is niet voor altijd weg , zoals wanneer mama vertrekt naar het werk of papa gaat naar buiten . Dit is object permanentie .

Previous:

Next: