De zes substadia van cognitieve ontwikkeling bij baby's en peuters

Jean Piaget, een Zweeds ontwikkelingspsycholoog, definieerde de tijd in het leven van een baby en podeer als het sensomotorische stadium. Tijdens deze tijd leert een baby en podeer over de wereld om hem heen en probeert zin te geven aan wat hij ziet, hoort en voelt. Baby's en peuters gebruiken hun vijf zintuigen om kennis op te doen. Het einde van het sensomotorische stadium is de ontwikkeling van objectpermanentie, of het begrip dat een object bestaat wanneer het buiten zicht is.

Reflexen

Deze fase is de kortste en meest basale van de sensomotorische stadia. Tijdens deze fase, die duurt van de geboorte tot 1 maand, leert de baby over de wereld om haar heen door aangeboren reflexen, zoals zuigen om te eten, huilen voor aandacht en kijken naar gezichten en andere objecten om herkenning te beginnen.

Primair circulaire reacties

Deze fase begint op 1 maand en duurt tot ongeveer 4 maanden. Tijdens deze tijd leert de baby nog steeds door basale aangeboren reflexen, zoals zuigen en huilen. Echter, hij begint te leren dat bepaalde acties, zoals huilen of duimzuigen, een behoefte vervullen of hem plezier geven. Om die reden wordt de actie herhaald of voortgezet.

Secundair circulaire reacties

Deze fase begint op 4 maanden en duurt tot ongeveer 8 maanden. De baby begint te leren dat haar acties een doel hebben, dus betrekt ze zich in een verscheidenheid aan activiteiten om specifieke behoeften te vervullen. Ze zal hoestgeluiden maken voor aandacht of een speelgoedje oppakken om het met haar handen, ogen en mond te onderzoeken.

Coördinatie van reacties

Tijdens deze fase, die begint rond 8 maanden en duurt tot 1 jaar, begint de baby intentioneel gedrag te vertonen om specifieke behoeften te vervullen. Terwijl de acties ervoor een behoefte per ongeluk konden vervullen, zijn deze gedragingen doelgericht. Baby's en peuters beginnen ook het nut van objecten te herkennen, zoals een rattle om lawaai te maken of een deken om mee te knuffelen.

Tertiaire circulaire reacties

Vanaf ongeveer 1 jaar tot 18 maanden beginnen peuters te verkennen en te experimenteren binnen hun comfortzones. Ze beginnen speelgoed in elkaar te stoppen om te zien hoe ze passen, beginnen met de televisie of andere apparaten te spelen om te zien hoe ze werken en experimenteren met humeuruitbarstingen om aandacht te krijgen of een behoefte te vervullen.

Vroeg representatieve gedachte

Het einde van het sensomotorische stadium, gipellend op ongeveer 2 jaar, toont de podeer beginnend met voorbeeldspel en het ontwikkelen van een begrip van zijn wereld op een zowel mentale als fysieke manier, in plaats van puur fysiek. De podeer realiseert zich dat wanneer een object verdwijnt of weggaat, het niet voor altijd weg is, zoals wanneer mam werkt of pap naar buiten gaat. Dit is objectpermanentie.

Previous:

Next: