Chronologie van de Language Development

De taalkundigen zijn het oneens over de mate waarin kinderen leren talen ( als volwassenen doen ) , of aanschaffen ervan door aangeboren , door middel van een aangeboren begrip van Ongeacht , taalkundigen het erover eens dat de meeste kinderen in staat zijn om te spreken " universele grammatica . " hun eigen taal op vloeiend of bijna vloeiend competentie door de leeftijd van 5. elk kind ontwikkelt zich anders , en niet ieder kind zal precies vooruitgang zoals verwacht . Indien een kind niet vertonen meeste aanvaarde mijlpalen , kan het nodig
geboorte met een arts of spraakpatholoog spreken . 6 maanden

In de eerste 6 maanden van het leven , kinderen zal beginnen om te reageren op de stemmen van mensen met geluiden van hun eigen, vooral klinkers , en zal huilen als ze hulp nodig hebben . Door 3 maanden , zullen de kinderen meestal lijken te stemmen hun moeders herkennen. Door 6 maanden , zullen ze imiteren bepaalde geluiden en praktijk intonatie . Tegen het einde van deze periode , zullen ze produceren ook bepaalde medeklinkers , in de eerste plaats " p ", " b" en " m . "
6 maanden tot een jaar

Tijdens hun tweede 6 maanden van het leven , zullen kinderen beginnen om een ​​gesprek te imiteren , het aaneenrijgen van klinkers en medeklinkers en het nemen van " de beurt " wanneer vocalizing met volwassenen. Kinderen in deze periode zal ook beginnen te reageren op hun naam , en kunnen woorden voor eenvoudige objecten te herkennen . Door de leeftijd van een jaar , zullen de meeste kinderen hebben gezegd hun eerste woorden .

1-2 jaar

Tussen de leeftijd van 1 en 2 , een kind zal hebben een vocabulaire van ongeveer vijf tot 20 woorden en kunnen veel voorkomende medeklinkers produceren . Kinderen zullen beginnen om woorden samen in twee - woord zinnen , zoals de put " Mama hier , " of " wil melk , " en in staat om lichaamsdelen te identificeren door te wijzen zullen zijn .
2 tot 3 jaar

Kinderen tussen de leeftijd van 2 en 3 zal een woordenschat van 150 tot 300 woorden hebben , uit te breiden tot 450 van 3 jaar oud . Ze zullen beginnen om regelmatig grammaticale patronen op te nemen , soms op een manier die " verkeerde " resultaten , zoals het toevoegen van een " d " geluid aan de verleden tijd van "run" produceren om te produceren " gerund . " Ze zullen ook beginnen te houden eenvoudige conversaties , met korte, onvolledige zinnen , meestal van drie tot zes woorden lang , en zullen begrijpen en vragen eenvoudige vragen .
3-4 Years

Tussen de leeftijd van 3 en 4 , kinderen zal vocabulaires van 800 tot 1000 woorden . Zij zullen de mogelijkheid hebben om SVO-volgorde woordvolgorde gebruiken op zinsconstructie , zoals demonstreren Ze zullen gebruiken voornaamwoorden "Papa krijgt pop. " - " I ", " mij", "mijn ", " zij ", " van jou " - correct en eenvoudige voorzetsels , zoals" . aan "en " in " Dit is ook de fase waarin de meeste kinderen gaan negatieven gebruiken, zoals " nee ", " niet " en " kan " t . "De vraag - woord" waarom " is vaak een favoriet van de kinderen in dit stadium.
4-5 Years

Tussen 4 en 5 jaar , de meeste kinderen hebben een woordenschat van meer dan 2.000 woorden , en , terwijl ze misschien nog steeds problemen met bepaalde geluiden , vooral consonantclusters , zoals " str " in " sterk", ze kunnen zich gemakkelijk te begrijpen . Ze kunnen eenvoudige verhalen vertellen , en kan een beeld te beschrijven in vier of vijf zinnen . Het merendeel van de elementen van de grammatica correct worden gebruikt , waaronder een aantal onregelmatige meervouden, zoals " mannen " en " kinderen" en verleden tijden van gemeenschappelijke onregelmatige werkwoorden , zoals " liep . "

Previous:

Next: