• baby's
• Het bouwen van een familie
• kinderen
• algemeen Ouderschap
• pasgeborenen
• tieners
• peuters
• zwangerschap

Associatief spel:wat is het, leeftijd, voorbeelden en voordelen

Peuters beginnen deel te nemen aan activiteiten met andere kinderen van hun leeftijd tussen de leeftijd van drie en vier. Ze zullen meer bezig zijn met de andere kinderen of het object dat bij het spel betrokken is dan met de activiteit zelf. Associatief spel is de naam voor dit type spel. Je zult ook merken dat er geen interactie is tussen de peuters in deze groepsactiviteiten, en er is ook geen organisatie om een ​​​​gemeenschappelijk doel te bereiken (1) (2). Het is een prachtig gezicht om te zien hoe uw peuters met elkaar omgaan. Deze vroege periode van sociale betrokkenheid helpt uw ​​peuter ook bij het bereiken van kritieke ontwikkelingsmijlpalen. In dit bericht bespreken we wat associatief spelen is en wat het voordeel is voor peuters, terwijl we ook in het kort de zes stadia van spelen tijdens de kindertijd uitleggen.

Speelstadia

Mildred Bernice Parten Newhall, een onderzoeker aan het Institute of Child Development van de Universiteit van Minnesota, ontwikkelde de theorie van zes spelfasen die kinderen doormaken. Associatief spel valt in de vijfde categorie. Laten we meer te weten komen over elk van deze fasen.

1. Onbezet spel (0-3 maanden oud): De baby observeert alleen en speelt niet in deze fase. Ze kunnen wat bewegingen maken en leren hoe hun lichaam beweegt.

1. Eenzaam spelen (0-2 jaar): De baby begint alleen te spelen en concentreert zich op activiteiten, zoals spelen met bouwstenen.

1. Toeschouwersspel (2 jaar oud): De baby begint interesse te krijgen in anderen die spelen, maar kijkt alleen naar hen en heeft geen interactie met hen.

4. Parallel spelen (2-3 jaar oud): Het kind begint in de buurt van anderen te spelen, maar niet met hen. Ze kunnen alleen spelen en soms de acties van andere kinderen om hen heen imiteren.

1. Associatief spel (3–4 jaar oud): Het kind begint interesse te ontwikkelen voor de mensen om hem heen. Het kind kan dezelfde activiteit doen als andere kinderen, maar er zal weinig interactie en geen organisatie zijn.

1. Coöperatief spel (4+ jaar oud): Het kind is betrokken bij de communicatie en neemt actief deel aan de activiteit. Er is coöperatief spel, organisatie en teamwerk.

Voorbeelden van associatief spel

Hier volgen enkele voorbeelden van activiteiten waar kinderen zich gewoonlijk aan overgeven tijdens associatief spel. 

• Een toren van blokken bouwen zonder planning en concurrentie

• Dezelfde speeltuin delen en dezelfde speeltoestellen gebruiken, zoals glijbanen, schommels, draaimolens en klimmers

• Fietsen naast andere kinderen zonder een bestemming te kiezen

• Verkleedpartijtje spelen voor een Halloween- of piratenfeestje

• Een speelkeuken delen en speelgerei, speelgoed, enz. gebruiken.

• Schilderen of andere ambachtelijke kunst maken met hetzelfde materiaal, maar geen commentaar geven op elkaars werk of de kunst samen voltooien

• Met hetzelfde speeltje spelen zonder met elkaar te chatten

• Activiteiten doen zoals puzzels of verbind-de-puntjes op de kleuterschool

• Dansen op een feest zonder enige concurrentie met elkaar

• Samen eten tijdens de pauze

• Een rij vormen om naar de wasruimte te gaan

• In een cirkel rondrennen zonder een motief om elkaar te vangen

• Spelen op de speelplaats zonder communicatie, maar om de beurt

Voordelen van associatief spelen 

Je kind is niet meer in zijn eigen wereld in het associatieve spelstadium. Hun wereld breidt zich uit nu ze andere mensen dan hun verzorgers in hun leven gaan opnemen. Associatief spel kan kinderen helpen waardevolle vaardigheden te ontwikkelen en belangrijke waarden te leren. Hier zijn enkele voordelen van associatief spelen.

1. Samenwerking en delen: Hoewel uw kind in dit stadium misschien niet betrokken is bij de gezamenlijke inspanningen die nodig zijn om een ​​gemeenschappelijk doel te bereiken, moedigt associatief spel het aan om gemeenschappelijke hulpbronnen te delen, zoals een schommel of glijbaan, en bereidt het voor op deelname aan groepsactiviteiten.

1. Respect en beurt nemen: Het kan hen helpen het belang van het nemen van de beurt te begrijpen en hen ervan bewust maken dat er bepaalde regels zijn voor elke activiteit en dat deze activiteiten de hele groep ten goede komen. Als ze in groepsverband spelen, kan het hen ook helpen om elkaar te leren respecteren.

1. Probleemoplossing: Het kind begint de vaardigheden te oefenen die het heeft geleerd tijdens de fasen van toeschouwerspel en parallelspel. Naarmate ze actiever worden tijdens de associatieve spelfase, leren ze oplossingen voor hun problemen te vinden door dingen zelf te doen, andere kinderen te observeren of tot op zekere hoogte met andere kinderen om te gaan.

4. Taalontwikkeling: Het is het stadium waarin kinderen in een sociale omgeving met anderen beginnen te communiceren. Kinderen zouden proberen hun gevoelens onder woorden te brengen, wat kan helpen hun woordenschat te ontwikkelen en hen in staat te stellen eenvoudige zinnen te vormen.

1. Voorbereiding op school: De communicatie- en vriendschapsvaardigheden die in dit stadium worden verworven, kunnen uw kind helpen zich op zijn gemak te voelen op school. Door om te gaan met kinderen van dezelfde leeftijdsgroep en te leren delen, om de beurt en samenwerken, kunnen ze zonder veel moeite naar school gaan. 

1. Fitness: Deelnemen aan gemeenschappelijke activiteiten met andere kinderen kan hen actiever maken. Actief blijven en deelnemen aan fysieke activiteiten kan helpen hun motorische vaardigheden te ontwikkelen en hun botten en spieren te versterken. 

1. Hersenontwikkeling: Associatief spel helpt hun denkvermogen, concentratie, verbeeldingskracht, cognitie en creativiteit te vergroten. Door te spelen ontdekken en begrijpen kinderen de wereld om hen heen. Door deel te nemen aan activiteiten kunnen hun hersenen worden gestimuleerd en hun zintuigen worden geprikkeld.

Nu u associatief spel en de voordelen ervan voor peuters kent, kunt u uw kind meenemen naar plaatsen waar het met andere kinderen kan omgaan en nieuwe vrienden kan maken. Je zou ze naar kleuterscholen, kinderdagverblijven of zelfs tuinen kunnen brengen. Het is een cruciale fase waarin uw kind leert zich aan te passen aan de veranderingen om hem heen, wat hem kan helpen om moeiteloos over te gaan van thuisblijven bij verzorgers naar school met leeftijdsgenoten en leraren.

Laat je kind de wereld om hem heen ontdekken. Wees niet bezitterig als je merkt dat je tijdens deze overgangsfase niet alle aandacht van je peuter trekt, want je zult altijd hun favoriete persoon blijven.