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Gestione Behavior da 3 -Year - Olds in aula

Prima di studenti entrano in scuola materna , che possono partecipare in età prescolare , una fase iniziale di educazione infantile dove il giorno si concentra sulla creazione di modelli di apprendimento fondamentali . Lavorare con i bambini di età compresa tra tre e cinque , un momento in cui le giovani menti si stanno rapidamente sviluppando tra , educatori prescolari insegnare le abilità sociali e di fiducia in se stessi , aprendo la strada per il successo in K - 12 scuola . Gestione del comportamento positivo può contribuire a rafforzare l'apprendimento in queste aree critiche .
Rima novità

gestione della classe efficace è una competenza fondamentale nella gestione di 3 anni i bambini . Comandante l'attenzione dei distratti , bambini in età prescolare ad alta energia si può ottenere impiegando brevi annunci in rima come " uno, due , tre , gli occhi su di me "!; o " rotolo di Tootsie , lecca-lecca , siete tutti a parlare e la necessità di fermare ".; La natura giocosa delle frasi ritmiche disse ad alta voce è piacevole e non conflittuale , permettere ai bambini di entrare in sintonia con il messaggio che vengono date . Scegliete una frase per la classe e utilizzarlo in modo coerente in modo che gli studenti sanno cosa aspettarsi e come comportarsi .
Tattle giovedì

Tre anni di età stanno imparando a socializzare e costantemente giocando con il limiti di ciò che è e non è accettabile . Questo può portare molti bambini a tattle dagli altri per le interazioni piccoli e minori tra coetanei . Trattare con ogni singolo caso può diventare una distrazione e impedire ai bambini di imparare a far fronte con il peer interazioni sociali . Comunicare alla classe che tattling sarà consentito solo il giovedì . A poco a poco , gli studenti impareranno a gestire i problemi con i loro coetanei direttamente e dovranno giovedì Tattle meno. Inoltre , giovedì tattle rafforza l'apprendimento dei giorni della settimana .
Scelte positive

Dare a 3 anni scelte positive aiuta a rafforzare la loro capacità di prendere decisioni che possono beneficiare . Quando un bambino si comporta male , permettendo scelte nel risultato della sua situazione permette di assumere il controllo e di spostarsi da un luogo di negatività a un luogo positivo lei sceglie . Potete suggerire scelte appropriate o consentire al bambino di offrire scelte che trova accettabile . Se lei suggerisce scelte che non sono fattibili , aiutarla a capire perché .

Comportamento Orsi

orsi comportamento è una strategia di gestione comportamento positivo che è completamente personalizzabile per l'impostazione e gli studenti . Si rafforza l'apprendimento di colori e forme e coinvolge genitori . Implementare orsi comportamento designando un luogo visibile e figlio accessibile per un grafico tasca - come ad esempio la porta della classe . Assegnare una tasca per ogni studente . In un'altra zona , tenere una serie di orsi colorati di carta o di qualsiasi materiale che è a portata di mano . Ogni colore rappresenterà il comportamento positivo che si desidera vedere dal ogni bambino : rosso per mettere via i giocattoli , blu per la seduta in silenzio e verde per aiutare con la pulizia . Infine , appendere un resoconto di quanto i colori orso significa con un testo descrittivo come , " Oggi la maestra mi ha visto ".; Sotto il testo , visualizzare ogni tipo di orso accanto al suo significato .

Quando si assiste un bambino fare la cosa giusta , dire loro che sono stati assegnati un orso e di istruirli a prendere il colore appropriato e appenderlo in tasca sul grafico . Alla fine della giornata , i genitori possono trascorrere qualche minuto con il loro bambino guardando gli orsi prima area di reset per il giorno successivo .