Valutazione delle abilità sociali per adolescenti autistici
I deficit nelle abilità sociali sono ben pronunciati durante gli anni adolescenziali quando i bambini stanno cercando di inserirsi in gruppi sociali. Le abilità sociali sono quindi un problema maggiore per gli adolescenti autistici. Rick Nauret sostiene che è possibile migliorare le abilità sociali durante l'adolescenza per gli adolescenti autistici attraverso una valutazione e un addestramento appropriati. Anche se gli adolescenti autistici hanno alcune capacità uniche ed eccellenti, non possono usarle o aiutare gli altri con queste abilità come richiesto, perché mancano delle necessarie abilità sociali per interagire con i coetanei.
Abilità sociali tra adolescenti autistici
La maggior parte degli adolescenti autistici non può parlare o esprimere i loro bisogni o desideri di base. Inoltre, hanno altri deficit di abilità sociali che rendono difficile relazionarsi con i coetanei. Anche se ogni adolescente autistico è unico nei suoi disturbi, l'American Speech-Language-Hearing Association mostra che generalmente gli adolescenti autistici hanno difficoltà a fare amicizia, non amano essere tenuti o toccati e mantengono scarso contatto visivo con oggetti e persone. Mettono un fuoco esagerato su un soggetto o oggetto che li interessa e dimostrano scarse abilità sociali. Piangono, si arrabbiano, ridacchiano e ridono in momenti inappropriati.
Importanza della valutazione
Una valutazione accurata delle abilità sociali negli adolescenti autistici è importante perché ogni adolescente ha problemi unici che richiedono soluzioni uniche. La valutazione è la base per l'addestramento delle abilità sociali, e questo inizia valutando il livello presente di funzionamento sociale. Questo permette al valutatore di identificare le ragioni per la preclusione dell'adolescente dall'iniziare e mantenere relazioni sociali. È importante sviluppare strategie di addestramento che siano rilevanti per i bisogni dell'adolescente autistico, altrimenti non daranno i risultati attesi. La valutazione è necessaria per stabilire i punti di forza e gli interessi unici dell'adolescente. Secondo nuovi risultati dal Koegel Autism Center nell'articolo di Rick Nauren, concentrarsi su questi punti di forza unici può migliorare le abilità sociali degli adolescenti autistici e permettere loro di formare relazioni forti.
Metodi di valutazione
Ci sono diversi metodi per valutare le abilità sociali per un adolescente autistico. Secondo il Dr. Bellin, una valutazione dovrebbe combinare osservazione, intervista e misure standardizzate. È, tuttavia, importante per il genitore cercare frequentemente raccomandazioni dal fornitore sanitario perché tecniche di valutazione universali potrebbero non diagnosticare efficacemente il disturbo dell'adolescente. Per esempio, un adolescente può avere un problema ad acquisire un'abilità, mentre un altro ha un problema ad applicare l'abilità che già conosce.
Addestramento
L'addestramento delle abilità sociali, secondo l'Indiana Resource Center for Autism, dipende dalla diagnosi ottenuta dalla valutazione. I deficit di abilità sociali possono derivare da una mancanza di conoscenza o comprensione dell'abilità o da un'incapacità ad applicare le abilità — deficit di performance. Il valutatore può scegliere di usare mentor pari per l'addestramento, attività che coinvolgono pensieri e sentimenti, storie sociali, strategia di abilità sociali, video modeling, prove comportamentali — o role-playing — e accomodamento e assimilazione. Ogni strategia è applicabile secondo i bisogni individuali dell'adolescente autistico, identificati durante la valutazione.
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