Come Insegnare a un Adolescente con Disabilità di Apprendimento a Scrivere un Saggio in 5 Paragrafi

Scrivere una frase è difficile per studenti con disabilità di apprendimento, figuriamoci un intero paragrafo. Come può uno studente con disabilità di apprendimento imparare a scrivere un saggio in 5 paragrafi?

Materiale Necessario

  • Buoni regalo libreria
  • Dizionari
  • Tesauri
  • Matite
  • Penna a inchiostro colorato
  • Gomme
  • Schede indice
  • Fogli quaderno
  • Penna

Istruzioni

  1. Leggete. Leggete ad alta voce. Leggete indipendentemente. Ascoltate audiolibri. Leggete una storia di gruppo e poi guardate il video. Parlate di sentimenti dei personaggi, trama, ambientazione e tutti gli altri aspetti. Immergete i vostri studenti nella lettura e costruite esperienze di scrittura dai temi e idee che leggete.

  2. Valutate le abilità di scrittura del vostro studente. Se non riesce a scrivere una frase completa o non può mettere le idee del paragrafo in ordine logico, sarà irrealistico aspettarsi che scriva un saggio.

  3. Insegnate il processo di scrittura. Ci sono 4 passi base: pensare a un'idea, scrivere una bozza, rivedere e correggere, pubblicare il pezzo finito.

  4. Abbiate diverse strategie di ortografia disponibili per gli studenti da imparare e usare. Uno degli aspetti più frustranti della scrittura per gli adolescenti è non saper scrivere correttamente.

  5. Scrivete e modificate il paragrafo di introduzione. Nel primo paragrafo lo studente introdurrà l'idea che il saggio coprirà, e i contenuti dei paragrafi 2-4. Parlate delle idee che il saggio coprirà e create frasi descrittive e di idea principale. Scrivete idea principale e frasi descrittive su schede o strisce di carta. Scrivete idee su un grande poster. Modificate le frasi e mettetele in ordine logico e leggibile.

  6. Scrivete e modificate i paragrafi 2-3. A questo punto vostro studente dovrebbe avere un'idea di cosa copriranno i paragrafi 2, 3 e 4. Seguendo la stessa procedura dell'introduzione, fate scrivere frasi su schede o grandi fogli per editing e organizzare idee. Alcuni studenti potrebbero aver bisogno di stendere tutti e tre i paragrafi, altri potrebbero iniziare a scrivere senza guida visiva.

  7. Scrivete e modificate la conclusione. Spiegate che l'ultimo paragrafo riassumerà il contenuto dell'intero saggio. Scrivete e modificate usando ausili visivi se necessario. Confrontate conclusione e introduzione per somiglianze, e cambiate formulazioni troppo vicine.

  8. Pubblicate il pezzo finito. Incoraggiate il vostro studente ad abbellire il prodotto finito con una copertina decorativa. Lasciate che usi il computer per digitare invece di scrivere a mano. Aggiungete immagini, grafici o qualsiasi cosa per enfatizzare il contenuto del saggio.

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