Fase dell'identità nello sviluppo degli adolescenti

L'adolescenza può essere un momento confuso. È un periodo di transizione quando gli adolescenti sono costretti a porsi domande difficili, ma importanti, su chi sono e dove stanno andando. Uno degli psichiatri più influenti nell'area dello sviluppo personale era Erik Erikson, e nel 1956 delineò i suoi otto stadi di sviluppo, una teoria che è ancora considerata valida oggi.

La crisi

Durante questa fase di sviluppo, gli adolescenti pongono la domanda: "Chi sono io?". Per ottenere una risposta soddisfacente, l'adolescente deve affrontare una crisi psicologica frontalmente. Erikson descrive la crisi durante questa fase di vita come "Identità vs. Confusione di ruolo". L'adolescente deve trovare un'identità, o sperimenterà confusione sul suo ruolo nella società.

Identità

La tua identità è come ti vedi, e come senti che il resto del mondo ti percepisce. Durante la fase adolescenziale di sviluppo dell'identità, molto pensiero va nella tua identità. Un adolescente prova diverse persone, ascolta diversi tipi di musica e sta con diversi tipi di persone. Più l'adolescente scopre cosa gli piace e cosa non gli piace, più si avvicina ad assumere un'identità e maturare psicologicamente. Ma c'è ancora l'impulso di integrarsi con gli altri, quindi può essere confuso cercare di scoprire chi sono davvero, rispetto a chi vogliono essere visti come.

Confusione di ruolo

Poiché è così importante per gli adolescenti integrarsi e avere amici, c'è molta confusione su chi sono davvero. Se non riescono a scoprire il loro vero sé, corrono il rischio di diventare isolati e confusi. La confusione di ruolo è il lato negativo della fase adolescenziale di sviluppo dell'identità, ed è la conseguenza per non scoprire la propria vera identità. La confusione di ruolo può anche essere istigata da adulti che costringono gli adolescenti a un impegno precoce su un'identità o limitando l'esplorazione dell'identità dell'adolescente.

Ribellione

Durante questo periodo di esplorazione nell'identità dell'adolescente, può trovarsi a ribellarsi contro una varietà di concetti o stili di vita mentre prova e rifiuta identità. È anche un momento importante per l'adolescente per liberarsi di credenze che non gli servono più. L'adolescente può assumere nuove convinzioni politiche, tecniche di autoespressione o idee di carriera. Molte volte, queste nuove posizioni sulla vita avranno inerentemente un lato opposto (come politicamente o eticamente) e, a sua volta, costringeranno l'adolescente a ribellarsi contro l'idea opposta per solidificare ulteriormente dove sta nella sua propria identità.

La moratoria

Erikson credeva che durante questo processo di trovare una nuova identità, molti adolescenti, specialmente quelli che vivono in situazioni di classe media o alta, possono permettersi di ritirarsi dalle normali responsabilità. Questa "moratoria", come Erikson la chiamava, è un momento in cui gli adolescenti possono concentrare più attenzione su chi sono come persona, e meno su cosa fanno per guadagnare soldi o raggiungere obiettivi accademici.

Passare alla giovane età adulta

Se l'adolescente ha stabilito con successo un'identità, o è almeno a suo agio con chi è come persona, può iniziare a passare alla giovane età adulta al momento appropriato (solitamente intorno ai 17 o 18 anni). Se, tuttavia, la crisi di "Identità vs. Confusione di ruolo" non è stata affrontata e l'adolescente non ha trovato la sua identità, Erikson credeva che si sarebbe portata questa confusione di ruolo nella giovane età adulta e possibilmente per il resto della sua vita.

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