Problemi con il Coinvolgimento dei Genitori

I risultati della National Parent Teacher Association (PTA), riportati sul sito PTA.org, mostrano che il coinvolgimento dei genitori è cruciale per la salute e il benessere di ogni bambino. Il coinvolgimento dei genitori sia in classe che a casa influenza positivamente l'educazione dei bambini. Purtroppo, la partecipazione dei genitori manca in molte scuole, e il Dipartimento dell'Istruzione del Michigan su Michigan.gov trova questa mancanza di coinvolgimento il più grande problema che affrontano le scuole.

Mancanza di Coinvolgimento

Programmi governativi, insegnanti sottoqualificati e mancanza di risorse non possono più essere le uniche scuse per le difficoltà educative. La maggior parte degli insegnanti condivide la frustrazione di genitori non coinvolti e testimonia quotidianamente nelle loro classi gli effetti sul processo educativo. I genitori non partecipano a riunioni genitori-insegnanti e funzioni scolastiche ed evitano di lavorare con i figli su compiti e progetti. Queste carenze portano a scarsa comunicazione e poco supporto, risultando in prestazioni scolastiche diminuite, bassa autostima tra gli studenti e problemi disciplinari aumentati.

Problemi di Tempo

L'economia attuale nel 2011 gioca un ruolo nella mancanza di coinvolgimento dei genitori. Molte famiglie lottano quotidianamente, e i genitori lavorano più lavori per mantenere la famiglia. Alcune famiglie monoparentali non hanno supporto secondario a casa e passano la maggior parte dei loro giorni a lavorare. Queste situazioni creano poco tempo per i genitori per partecipare a eventi scolastici o lavorare su lezioni domestiche con i figli. Tristemente, molti genitori escono di casa prima che i figli si sveglino e tornano dopo che sono andati a letto.

Preoccupazioni Educative

I genitori descrivono comunemente la loro inadeguata istruzione come motivo per la loro mancanza di coinvolgimento, secondo Jeri LaBahn nell'articolo "Education and Parental Involvement in Secondary Schools: Problems, Solutions, and Effects" su Teach.valdosta.edu. Pensano che le loro inadeguatezze li esentino da qualsiasi responsabilità per l'apprendimento dei figli e talvolta per la loro educazione. Gli insegnanti spesso si trovano a fare il posto dei genitori, anche se sono a malapena sufficienti in quel ruolo. È un problema ciclico. La scuola non ha valore per un bambino se non ne ha per il genitore. Nelle eloquenti parole dello scrittore, educatore e attivista americano James Baldwin, che esplorò pressioni sociali e psicologiche: "I bambini non sono mai stati molto bravi ad ascoltare i loro anziani, ma non hanno mai fallito a imitarli."

Speranza di Cambiamento

I genitori dovrebbero volere che i loro figli abbiano le migliori opportunità per avere successo, sostiene LaBahn. I figli devono diventare la priorità nelle famiglie, e i genitori devono trovare il tempo per essere coinvolti. Insegnanti con orari flessibili per conferenze/incontri offrono opzioni ai genitori. Scuole con programmi educativi/guida per i genitori danno potere a tutti per avere successo. Il Dipartimento dell'Istruzione del Michigan riporta che quando i genitori leggono a casa con i figli, i bambini fanno guadagni significativi nel rendimento della lettura, rispetto a quelli che leggono solo a scuola. La lettura serale dà ai genitori l'opportunità di partecipare.

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